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《20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的
2、退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、本單元知識框架20以內(nèi)的退位減法單元分析及教學(xué)建議122《20以內(nèi)的退位減法》單元各知識點(diǎn)教學(xué)建議十幾減9（含用數(shù)學(xué)）一、
3、本單元知識框架口算十幾減幾（含用數(shù)學(xué)）20以內(nèi)的退位減法用數(shù)學(xué)（綜合應(yīng)用）二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：1、9加幾；2、8、7、6加幾；3、、4、3、2加幾。4、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及應(yīng)用。本單元的主要內(nèi)容：1、十幾減9；2、十幾減幾；3、用數(shù)學(xué)解決問題。后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：1、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；2、100以內(nèi)的加法和減法及其應(yīng)用。三、本單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確地、熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2、會計(jì)算連加、連減、加減混合運(yùn)算。3、初步學(xué)會解答初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。四、單元知識點(diǎn)列表編號知識點(diǎn)內(nèi)容12
4、2-01數(shù)的運(yùn)算：十幾減幾第12頁例1，第1頁例2122-02數(shù)的運(yùn)算：連加（已學(xué)）第17頁第7題122-03數(shù)的運(yùn)算：連減第17頁第7題122-04數(shù)的運(yùn)算：加減混合第17頁第7題122-0解決問題：看圖列式（減法）第16頁第2題，第14頁第8題122-06解決問題：看圖列式（連減）補(bǔ)充122-07解決問題：看圖列式（加減混合）補(bǔ)充122-08解決問題：簡單的減法問題（求部分?jǐn)?shù)）第19頁例3五、各知識點(diǎn)的教學(xué)建議知識點(diǎn)122-01數(shù)的運(yùn)算：十幾減幾教學(xué)建議1、在程標(biāo)準(zhǔn)和《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（17頁）對于“十幾減幾
5、”的口算要求如下：因此，在教學(xué)中需要注意以下情況：1、組織多種形式的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算方法。首先，應(yīng)結(jié)合具體情境進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，可以從兩方面體現(xiàn)。一要注意從具體情境中引出計(jì)算內(nèi)容，二要用計(jì)算知識解決實(shí)際問題。其次，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法。2、處理好算法多樣化的教學(xué)，提倡算法優(yōu)化。計(jì)算十幾減9的算法很多，教材呈現(xiàn)了“想加算減”和“破十法”兩種。其他方法通過問學(xué)生：“還可以怎樣計(jì)算？”呈現(xiàn)。重點(diǎn)教學(xué)“想加算減”和“破十法”。在教學(xué)中問：“你最喜歡哪種算法？”幫助學(xué)生算法最優(yōu)化。3、采取靈活
6、、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果。（1）根據(jù)一年級小孩特點(diǎn)，多用游戲方式、比賽方式，如“開火車”、“找朋友”、“摘蘋果”、“對口令”等方法進(jìn)行練習(xí)。（2）關(guān)注學(xué)生的錯例，如16—9，17-9，1—8=6,14—6=9等，找出學(xué)生出錯的原因，并將出錯的口算做成卡片或結(jié)合應(yīng)用，每日反復(fù)練習(xí)。（3）引導(dǎo)對比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。計(jì)算十幾減9的算式，讓學(xué)生將差與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)對比，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并說明理由。（4）關(guān)注口算較慢或計(jì)算有困難的同學(xué)，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出要求：看清數(shù)字；看清符號；認(rèn)真計(jì)算；仔細(xì)檢查。學(xué)生學(xué)過十幾減9，易
7、將不退位減法看成退位減法，如1-4=9，原因是受到14-=9的影響，因此應(yīng)通過對比練習(xí)，減少學(xué)生出錯的情況。評價(jià)要點(diǎn)1掌握十幾減幾的計(jì)算方法。2能正確計(jì)算十幾減幾的口算。評價(jià)樣例A級（易）：教材第12頁做一做4、教材16頁第4題12－6=13－7=18－=14－7=1－9=6+9=7+8=14－6=+7=16－6=16－8=18－9=10+9=17－8=1－7=11－4=B級（中）：、比一比，在里填上“>”“<”或=“。1－7814－6712－7611－9216－96817－913－94614－8知識點(diǎn)122-02數(shù)的運(yùn)算：
8、連加（已學(xué)）122-03數(shù)的運(yùn)算：連減122-04數(shù)的運(yùn)算：加減混合運(yùn)算教學(xué)建議在一年級上冊教材第72頁和第7頁，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過連加、連減、加減混合的運(yùn)算，知道了連加、連減、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在本冊教材
