2019級學前教育?？啤队變河螒蚶碚撆c設計》試題.doc

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1、2012級學前教育?？啤队變河螒蚶碚撆c設計》試題學號：姓名：分數：一、選擇題：（共12分，每空1分）1．福綠貝爾認為游戲是兒童內部存在的________活動的表現。（　?。〢．自我B.合作C.單獨D.團體2．一個孩子在原有的認識圖式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黃狗、黑狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認知結構，這一現象屬于（　?。〢.沖突B.順應C.同化D.平衡3．20世紀50年代，游戲價值觀受精神分析學派的影響比較注重游戲的()。A、身心全面發(fā)展價值B、認知發(fā)展價值C、行動發(fā)展價值D、情感發(fā)展價值4．學前兒童的基本活動是（　　）A、科

2、學教育活動B、日常生活活動C、游戲D、上課5．按照皮亞杰的發(fā)生認識論原理，下列三種游戲水平按由低到高排列正確的是()A．練習游戲、象征游戲、規(guī)則游戲B．練習游戲、規(guī)游戲則、象征游戲C．象征游戲、練習游戲、規(guī)則游戲D．規(guī)則游戲、練習游戲、象征游戲6．游戲中兒童以角色關系中的另一方存在為條件進行角色扮演（例如當“醫(yī)生”，就得有人當“病人”）。這種角色屬于()。A、機能性角色B、互補性角色C、想象的角色D、虛幻性角色7．學前教育實施以游戲為基本活動的原理有主動性原理、個別化原理和()A．發(fā)展性原理B．社會化原理C．目的性原理D．趣味性原理8

3、．搭積木、泥工、折紙、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是屬于（　?。〢.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結構游戲D.規(guī)則游戲9．幾個幼兒在一起圍繞一個共同的游戲主題，采取分工合作的方式進行游戲，這種游戲屬于()A．單獨游戲B．平行游戲C．聯合游戲D．合作游戲10．從學前兒童游戲教育實施的組織形式上看，以下活動屬于教學游戲的是（）A.幼兒按自己意思用積木進行構造活動B.幼兒按教師預先設定的規(guī)則下跳棋C.在自由活動時間里，幼兒自發(fā)地結伴下跳棋D.幼兒按自己的生活經驗玩的開商店的角色游戲11．兒童扮演作品中的角色，用對話、動作、表情等富有創(chuàng)造性地表演，

4、再現文學作品的游戲，稱為()。A、娛樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結構游戲12．對于幼兒在游戲中出現的某些不良行為習慣及違規(guī)行為，教師不一定直接指出來，而是用一種激勵式的正面語言，把希望幼兒出現的行為要求提出來，讓他們知道該怎么做的指導語言屬于（　　）A、建議???????B、評論　　C、提問???????D、詢問二、判斷題（共12分，每小題2分）1．游戲的社會本質觀認為，游戲是兒童的本能活動，是不用學習的。（）2．游戲強調發(fā)揮幼兒的自主性，給幼兒更多的自由，所以教師不應干預幼兒的游戲。（）3歲之前幼兒的游戲主要是簡單的感覺運動游

5、戲，幼兒尋求并滿足于感覺與運動器官的機能性快樂。（）4．幼兒園游戲的性質是兼具游戲性和教育性。（）5．“最近發(fā)展區(qū)”的提出者是皮亞杰。（）6．好聽的故事和童話都適合給幼兒進行表演游戲。（）三、連線題（共18分，每小題2分。請將下列游戲理論及其代表人物用畫線的方式進行匹配）剩余精力說生長說生活預備說復演說松弛說覺醒說權能－效果說元交際說社會文化歷史學派霍爾阿普利登拉察魯斯格魯斯伯萊因席勒維果茨基懷特貝特森四、簡述題：（共20分，每小題10分）1.簡述結構游戲的特征，及如何組織與指導幼兒園結構游戲的開展。2．簡述弗洛伊德游戲理論的主要觀點

6、？五、論述題（共16分）1.結合當前幼兒游戲的實際情況，談談影響學前兒童游戲的因素有哪些？六、應用題：（共22分）冬天到了，幼兒園開展冬季鍛煉。有一位大班的老師認為在扔沙包活動中可以教幼兒學會測量，于是他把幼兒帶到了戶外。戶外的地面是由一塊塊方形的水泥磚鋪成的。他先讓幼兒扔沙包，然后問：“怎樣才能知道扔得多遠？”幼兒說：“可以數地上的方塊?！薄斑€可以用什么方法知道呢？”在老師的不斷提問和要求下，幼兒舉出了可以用棍子、跨步、繩、布條等不同方法。老師很滿意這樣的結果，認為教學目標達到了。然而，整個過程對幼兒來說索然無味。請分析這個活動是教

7、學游戲嗎？并以“比較遠近”設計一個融合式教學活動。