小班健康有營養(yǎng)的蛋寶寶教案反思.doc

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1、小班健康和營養(yǎng)雞蛋嬰兒課反射小班健康營養(yǎng)雞蛋教學(xué)案例反思主要包括活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反映等內(nèi)容，知道雞蛋種類繁多，初步了解雞蛋營養(yǎng)豐富，每天都吃。雞蛋對(duì)健康有益。適合幼兒園教師參加小班健康活動(dòng)課程。來看看營養(yǎng)雞蛋寶寶課程計(jì)劃?；顒?dòng)背景隨著身心的發(fā)展，小班的孩子逐漸熟悉周圍的生活。他們總是喜歡不斷地觀察，傾聽，觸摸和積極地使用感官來探索和理解。雖然雞蛋經(jīng)常出現(xiàn)在幼兒的生活中，但他們對(duì)雞蛋的生活經(jīng)歷相對(duì)分散。隨著生活水平的提高，我們的父母越來越重視幼兒的科學(xué)飲食。雞

2、蛋營養(yǎng)豐富，易于食用，可用于烹飪?cè)S多圖案，因此它是許多父母在餐桌上的首選食品。我們班的一些孩子喜歡吃雞蛋，有些人不喜歡吃，而且很多孩子每天都在吃雞蛋，但不了解雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值。為了讓孩子們喜歡吃雞蛋，我設(shè)計(jì)了《有營養(yǎng)的蛋寶寶》課程。活動(dòng)目標(biāo)1.知道有很多種蛋。2.最初了解雞蛋是有營養(yǎng)的，每天吃一個(gè)雞蛋對(duì)健康有益。3.嘗試剝掉雞蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。4.知道身體需要各種不同的營養(yǎng)素。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，快樂生活的美好情感?；顒?dòng)要點(diǎn)重點(diǎn)：知道有很多種蛋困難：了解雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)準(zhǔn)

3、備場景布置，雞蛋，鴨蛋，PPT活動(dòng)程序（1）設(shè)置場景并激發(fā)興趣[游戲是孩子們非常感興趣的一種活動(dòng)形式。通過為游戲中的孩子創(chuàng)造場景和游戲中的學(xué)習(xí)]老師：'嘿，嘿，誰在哭？（請(qǐng)老師帶上母雞和母鴨的頭飾）'我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也迷路了，請(qǐng)幫助孩子，找到我們的蛋寶貝回來了嗎？老師：你愿意幫他們找個(gè)蛋寶寶嗎？2.尋找雞蛋的孩子老師：你找到了誰的蛋寶寶？他們像什么？它們是一樣的嗎？有什么不同嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）[教師讓幼兒充分表達(dá)對(duì)事物的理解，思想和愿望。讓孩子們?cè)谳p松的氛

4、圍中充分了解寶寶的形狀，顏色和名稱?！?.孩子送雞蛋，把兩種雞蛋放好[雞蛋寶寶有充分了解后，讓孩子用自己的小手幫助雞蛋活動(dòng)，同時(shí)體驗(yàn)幫助人們的快樂?！坷蠋煟何覀儠?huì)把我們發(fā)現(xiàn)的雞寶寶送給雞媽媽和母鴨。讓孩子發(fā)送并說'雞蛋寶貝給雞媽媽。'或者'蛋寶貝，我會(huì)送你回家。'[這可以培養(yǎng)孩子的語言技能，但也讓孩子們知道他們找到了什么蛋寶寶?！坷蠋熤vPPT老師：你還認(rèn)識(shí)其他的蛋寶寶嗎？孩子回答總結(jié)：雞蛋種類繁多，顏色和大小各異。（2）嘗試大膽操作和探索1.教師進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)探索的興趣：你想知道雞蛋里面的東西

5、是什么嗎？2.鼓勵(lì)幼兒交流他們?nèi)绾慰创诎l(fā)生的事情。3.老師介紹4.老師總結(jié)：雞蛋寶寶的內(nèi)部是透明的蛋清和黃黃色的蛋黃。原來是生雞蛋。我們經(jīng)常吃煮熟的雞蛋。什么是煮熟的雞蛋？（老師去皮雞蛋）有很多種雞蛋。營養(yǎng)，其中最重要的是蛋白質(zhì)，對(duì)我們的身體非常重要。因此，無論是成人還是兒童，最好每天吃一個(gè)雞蛋，但不要多吃。（3）延伸：剝蛋和體驗(yàn)樂趣老師：母親和鴨媽媽非常感謝孩子幫助他們找到蛋寶寶。為了感謝你決定將這些雞蛋作為零食送給你，現(xiàn)在我們可以將它剝掉并品嘗它。（提醒孩子先洗手）活動(dòng)反映在上課之前，我

6、讓父母在家里豐富孩子們的課前知識(shí)。我想在父母的輔導(dǎo)之后，孩子們會(huì)在課堂上說話很多，但效果是說話多了，孩子們說話很少，孩子們對(duì)老師創(chuàng)造的場景非常感興趣，所以他們是上課時(shí)非常興奮，再加上他們手中有雞蛋，有些孩子一直在玩雞蛋，不注意你的問題，所以從整體來說班級(jí)的效果不是很好。特別是在送雞蛋時(shí)，有些孩子甚至送錯(cuò)了雞蛋。這是我沒有清楚解釋的結(jié)果。我沒想到。通過在我面前的解釋，仍然有孩子的蛋和鴨蛋。我不知道。采取措施讓扮演鴨子母親的老師告訴孩子們，“我是鴨子的母親，我的寶寶是白色的，圓的，大的，這不是我的蛋

7、寶寶”。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是告訴他們雞蛋。營養(yǎng)知識(shí)，我在孩子面前重復(fù)說，蛋中最重要的是蛋白質(zhì)。上這節(jié)課之前我是很有信心的，我想孩子們對(duì)這節(jié)課肯定會(huì)很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識(shí)點(diǎn)上，這也是我考慮不周的結(jié)果，我想以后在老師的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更加緊密，更加仔細(xì)，一句一句老師都應(yīng)該牢記，應(yīng)該對(duì)孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。