大班美術(shù)活動(dòng)教案：蝸牛教案(附教學(xué)反思).doc

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1、大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：蝸牛教學(xué)案例（反思教學(xué)）大型藝術(shù)活動(dòng)蝸牛教學(xué)案例（具有教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容。通過(guò)觀察圖片，讓孩子們先了解蝸牛的結(jié)構(gòu)，通過(guò)老師講解故事，讓孩子大膽地運(yùn)用他的想象力來(lái)適應(yīng)大班藝術(shù)活動(dòng)課中的幼兒園老師。快來(lái)看看蝸牛的教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察圖片讓孩子知道蝸牛的結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)老師的故事解釋故事，讓孩子大膽地運(yùn)用他的想象力。3.告訴你的孩子珍惜時(shí)間，做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人。4.仔細(xì)地為繪畫(huà)著色，保持桌面和屏幕清潔，體驗(yàn)不同形式的藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)蝸牛的物理

2、結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，標(biāo)記，繪圖紙，油畫(huà)棒活動(dòng)程序：一。謎語(yǔ)介紹：這個(gè)名字被稱為牛，它不會(huì)拉犁，說(shuō)沒(méi)有力量，沒(méi)有手，沒(méi)有腳，拉開(kāi)房子。（蝸牛）二。講述一個(gè)故事并提出問(wèn)題：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》為什么蝸牛長(zhǎng)時(shí)間刷牙刷？2。（蝸牛的牙齒是最常見(jiàn)的一種動(dòng)物，它的牙齒都生長(zhǎng)在舌頭上，共有超過(guò)25,000顆牙齒。）你知道蝸牛是有益的昆蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（對(duì)于農(nóng)民的叔叔來(lái)說(shuō)，他是一種害蟲(chóng)，因?yàn)樗偸俏兆魑锔康闹?，但?duì)于藥劑師來(lái)說(shuō)，它是一種有益的昆蟲(chóng)，因?yàn)樗拿恳徊糠侄伎梢杂米魉幬?。）你想讓蝸牛去參加刺猬婚禮嗎？但現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，我該怎么辦？三。老師

3、解釋并展示了蝸牛的形狀1.蝸牛的殼2.蝸牛的身體。3.蝸牛眼睛和頭部的結(jié)構(gòu)給蝸牛一個(gè)方法，讓它快點(diǎn)到刺猬家庭，發(fā)揮他們的想象力。5.在圖紙的空白位置添加圖片。四強(qiáng)。染色五歲以下兒童。顯示工作1.節(jié)奏《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》六?；顒?dòng)延期：用橡皮泥捏一只蝸牛教學(xué)反思在本課中，孩子的思想非常好，因?yàn)樵谕ǔ５恼n堂中，想象力對(duì)動(dòng)員孩子非常重要。我們的孩子是農(nóng)村孩子，很少接觸這個(gè)地區(qū)的鍛煉和鼓勵(lì)。許多孩子都大膽地畫(huà)了蝸牛的外殼。外殼完成后，我鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出它是什么樣的？有人說(shuō)：像棒棒糖一樣，有人說(shuō)：陀螺.我認(rèn)為孩子的思維在傳遞這樣一個(gè)問(wèn)題后并不那么謹(jǐn)慎，特別是在思考蝸牛的方法

4、時(shí)，他們的思維更加活躍。有人說(shuō)：給他一輛摩托車，有人說(shuō)：給他一個(gè)降落傘，有人說(shuō)：給他一個(gè)火箭，然后我會(huì)引導(dǎo)：給他一個(gè)火輪.我說(shuō)了很多話。這堂課的孩子們的興趣非常高，所以我覺(jué)得我在這堂課上取得了很大的成功。我個(gè)人覺(jué)得孩子的可塑性非常強(qiáng)。只要我們的老師大膽地給予孩子空間并讓他感覺(jué)不受約束，那么他們的想象力和思維能力就會(huì)得到顯著提升。我會(huì)繼續(xù)努力！小百科全書(shū)：蝸牛不是生物分類名稱，通常指所有類型的陸地產(chǎn)品。一般而言，西方語(yǔ)言不區(qū)分水生蝸牛和陸地蝸牛。在中國(guó)，蝸牛僅指陸地物種，而廣義蝸牛也包括巨型盾。