壓強教案示例.doc

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1、壓強教案示例（一）教學目的1．鞏固對壓強概念的理解。2．知道減小和增大壓強的辦法，并能對一些簡單現(xiàn)象進行解釋。3．通過本課的學習，使學生進一步懂得物理知識不僅有趣。更是有用的?！〉掠繕?4.使學生學會獨立思考,提高動手動腦的能力（二）教具演示用：鈍刀口和鋒利刀口的剪刀各1把，斷了尖和沒有斷尖的錐子各1個，硬紙片或布條，肥皂塊，1～2厘米寬的塑料帶和細棉線各一根。（以上器材兩人一組）學生用：肥皂一小塊，1—2厘米寬的塑料帶和細棉線各一根。（三）教學過程一、復習第一課時所學知識1．什么叫壓力？壓力的作

2、用效果跟哪些因素有關？2.什么叫壓強？寫出計算壓強的公式和壓強的單位。3．回答第1課時布置的思考練習題。4.說出你測物理課本1張紙對桌面的壓強的辦法。以上問題，均由學生回答，由另外的學生補充、糾正。然后由教師進行評講。二、進行新課1．根據(jù)學生對玻璃杯開口向上和開口向下兩種情況放在細砂陷入細砂深度不同的回答，引導學生分析：玻璃杯對細砂的壓力不變，玻璃杯對細砂的受力面積發(fā)生了變化，使玻璃杯對細砂的壓強發(fā)生了變化。（板書：減小和增大壓強的辦法）2.講述（1）任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度，超過這個限

3、度物體將會被壓壞。（2）舉例：房屋建設中，樓層修得越高，樓體對地面的壓力就越大，如果墻基的受力面積不足夠大，樓房對地的壓強就很大，可能會使地面下陷，樓房倒塌，造成損失，所以修建高樓大廈，必須加寬地基，以減小樓房對地面的壓強。（3）讀圖：學生閱讀課本圖10一6，讀后說一說履帶拖拉機和雪上飛機是采用什么辦法來減小壓強的？教師對學生回答補充、完善后板書“在壓力不變時，利用增大受力面積的辦法，可以減小壓強。”3．實驗：（1）學生隨堂實驗：同學們桌上放有一小塊肥皂、有一條較寬的塑料帶和一條細棉線，請同學們先想

4、一想，然后做一做，看怎樣才能較容易地把肥皂塊切斷？做完后舉手發(fā)言，說一說你的做法和你這樣做的理由。（2）教師演示實驗：分別用鈍刀口和鋒利刀口的剪刀剪硬紙片或布條。用斷了尖和沒有斷尖的錐子向硬紙片穿孔。做時請同學們觀察，什么剪刀容易剪斷布條？什么錐子對硬紙片穿孔較容易？由以上學年隨堂實驗和教師演示實驗，引導、啟發(fā)學生得出結論，教師板書：“壓力不變時，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強?！保?）讀圖：學生閱讀課本圖10—7，讀后說一說圖中所述的是采用什么辦法來增大壓強的。三、鞏固練習（課堂討論）1．第

5、1課時完后，布置同學們做課文后的練習第2、3、4題。請同學們利用小組討論的機會，說一說你是怎樣答的，通過本課的學習，回答：為什么啄木鳥關嘴變鉤了，就不能成為“森林醫(yī)生”了？為什么說駱駝是“沙漠之舟”？2.繼續(xù)討論章后的習題第6題，比較梯子和木板，哪個對冰的壓強??？四、歸納本課內容1．教師復述本課的學習過程教師復習提問～講述～同學們隨堂實驗和老師的演示實驗～同學們的分組討論。2.學生自己歸納本課內容：說一說減小和增大壓強的辦法，并各舉1～2例。3．教師小結：壓力不變時，利用增大受力面積的辦法，可以減小

6、壓強；壓力不變時，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強。在日常生活中和生產(chǎn)實際中，要根據(jù)不同情況和需要采取恰當?shù)霓k法來減小或增大壓強。五、布置作業(yè)1．閱讀課文，并聯(lián)系實際舉出l～2個例子。2.把章后習題第1、2、3題做在作業(yè)本上。要求注意書寫格式規(guī)范、公式、單位正確。3．思考第一節(jié)課文后的“想想議議”，可以互相討論，看誰說的辦法多。（四）說明1．本課時是在第一課時的基礎上進行，當由學生回答的，盡量讓學生回答，教師不要包辦代替，要調動學生的積極性，積極主動地學習，以練習、鞏固已學過的知識。2．本課安排

7、的演示實驗，目的在于增強學生的實感，也可以請學生上臺演示，演示后把自己的感受說給大家聽，并說明理由。然后教師再進行小結。3．本課重點、難點都不多，課內時間也較充分，布置的書面作業(yè)，也可以放在課內完成一部分。