我的班級,我的理念.ppt

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1、四2我的班級，我的理念2014.4.6杜改玲會做人會創(chuàng)新會求知會創(chuàng)新主題“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛”我們伴隨著共同的理想，懷著共同的目標，從不同的家庭來到這個有凝聚力的班級。被稱為“和諧快樂班”的我們共有28名成員，在我的領導下，同學們用自己的理想模板，描繪出對未來的美好藍圖，我們因為班級而快樂，班級因為我們而自豪。和諧快樂班班級理念在關愛中成長，在自信中進步，在拼搏中成功。時間過的真快，一晃就是半年多的學習時間了，回顧過去的時間，感覺我們過得真的很辛苦，但也很快樂，“忙忙碌碌”最能體現(xiàn)我們的感受：為夢想而忙

2、，為未來而樂，有收獲也有遺憾。誰的木桶能裝最多的水？假設每個小組都有一個木桶，請分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？總結:如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.教書先育人。開學初，必講兩個故事：“帶傷的兔子與獵狗”、“豹子與羚羊”。班級口

3、號我能行，我最棒！班訓態(tài)度決定高度努力造就實力班級文化：在關愛中凝聚，在激勵中提升，在競爭中互助，在勤勉中求知，在超越中前行，在奮進中爭先，在挑戰(zhàn)中突破！一、學習習慣養(yǎng)成首先教學生會聽課，養(yǎng)成積極的動腦習慣第二、教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣第三、教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣第四、采取有效方法鼓勵學生積極的課堂發(fā)言二、行為習慣養(yǎng)成“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！比?、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得

4、住。要配合老師上好每一節(jié)課。四、加大對學生自治自理能力培養(yǎng)通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。五、搞好班級文化建設教室布置有特色，教室是一個學生主要活動場所，優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。地面干干凈凈，不能有塵土和紙屑，使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，體現(xiàn)一種和諧美。六、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟。走近學生，和每

5、一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我們至少有三個共同——共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好。共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步，和學生共同成長。謝謝大家