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《《小石潭記》復(fù)習課教學設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、九年級語文《小石潭記》復(fù)習課教學設(shè)計復(fù)習目標：1.默寫《行路難》，掌握其中的名句并理解含義。2.結(jié)合學案復(fù)習《小石潭記》，重點如下：①背誦并默寫《小石潭記》②重點字、詞、句的理解。（一詞多義、詞類活用、句子翻譯等）③結(jié)合寫作背景理解作者的思想感情。④本文寫作方法的探究。3.中考模擬練習。復(fù)習重點：①背誦并默寫《小石潭記》②重點字、詞、句的理解。（一詞多義、詞類活用、句子翻譯等）③結(jié)合寫作背景理解作者的思想感情。復(fù)習難點：①結(jié)合寫作背景理解作者的思想感情。②本文寫作方法的探究。復(fù)習方法：讀、背、寫、練。自主復(fù)習為主。教學過程
2、：任務(wù)一：詩詞默寫《行路難》，檢查默寫并賞析重點詩句。（學生在詩詞積累本上默寫，個別學生黑板上默寫，完成之后，檢查學生書寫情況，并對其中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”等句作賞析。）任務(wù)二：結(jié)合學案復(fù)習《小石潭記》?！缎∈队洝窂?fù)習學案一.背誦并默寫課文.(生：第一次讀文章，第二次背誦文章，第三次再讀文章，記憶字形。然后檢查課文默寫。)二.文體常識。1.本文選自（），作者（），他與（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）被稱為“唐宋八大家”。2.記：是一種（），可以記敘描寫，也可以
3、抒情議論。三.字、詞、句理解。1.一詞多義：①清：以其境過清②可：潭中魚可百許頭水尤清冽明滅可見③樂：似與游者相樂④從：從小丘西行百二十步如鳴佩環(huán)，心樂之隸而從者山水之樂，得之心而寓之酒也⑤以:以其境過清全石以為底皆以美于徐公2..詞類活用：①從小丘西行百二十步②下見小潭③斗折蛇行④犬牙差互⑤似與游者相樂3..其它重點字詞：①水尤清冽②潭中魚可百許頭③怡然不動④悄愴幽邃⑤乃記之而去⑥往來翕忽4..句子翻譯：①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。③坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃
4、。④潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。⑤全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（第二塊文體常識、第三塊字、詞、句理解，分兩步進行四.課文理解：1.本文按什么順序來寫的？用小標題說說作者的寫作思路。2.小石潭的特點如何？作者對小石潭的整體感受如何？3.本文用借景抒情的寫法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（結(jié)合背景來說）4.前文“如鳴佩環(huán)，心樂之?！倍笪膭t又是“凄神寒骨，悄愴幽邃?！边@是否矛盾，如何理解呢？5.本文的寫法探究。（從修辭、描寫方法等角度舉例說明）（第二塊文體常識、第三塊字、詞、句理解，
5、第四塊課文理解分自主復(fù)習、學生質(zhì)疑、討論解決、教師講解及書面測試等步驟來完成。）生：結(jié)合學案，允許翻書，進行自主復(fù)習，識記本文重點字詞句的含義及理解課文內(nèi)容。（這個環(huán)節(jié)不要求學生動筆）師：指導(dǎo)點撥。生:針對自己在復(fù)習回顧中遇到的問題，大膽質(zhì)疑，學生討論合作解決。師：對學生提出的問題及回答，作講解和肯定，并對重點知識作再次強調(diào)。（以上環(huán)節(jié)完畢后，進入學生書面測試階段。限時完成第二、三塊。）生：閉卷進行測試。（第二、三塊）師：學生完成后，師對易錯點進行糾正、強調(diào)。生：對答錯的題進行改正、識記。（最后，對學生掌握本篇文章的情況再
6、作測試，進行中考模擬）任務(wù)三：中考模擬訓(xùn)練1.本文選自（），作者（）。2.注音并釋義：俶爾遠逝悄愴幽邃怡然不動嵁3.下列加點字意義相同的一項是（）A.伐竹取道齊師伐我B.似與游者相樂山水之樂，得之心而寓之酒也C.以其境過清,不可久居皆以美于徐公D.不可知其源其岸勢犬牙差互4.譯句：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。5.本文寫了小石潭的什么特點？抒發(fā)了作者怎樣的情感？
