小數(shù)的大小比較教學案例.doc

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1、小數(shù)的大小比較教學案例1.比較位數(shù)相同的小數(shù)的大小?！居螒蛞弧浚?）抽數(shù)卡，擺小數(shù)，比大小師：“同學們剛才的游戲好玩嗎？那我們這節(jié)課就來做游戲，但是要答應老師，在游戲過程中，能不能思考數(shù)學問題？”介紹游戲的道具（數(shù)字卡片），游戲的規(guī)則（課件出示）①抽百分位上的數(shù)。一隊抽到數(shù)字5，二隊抽到數(shù)字2。（一學生很高興）各抽一個數(shù)字卡后問：“一隊為什么那么高興？決定勝負了嗎？”②抽十分位上的數(shù)。一隊抽到數(shù)字8，二隊抽到數(shù)字1。生：還得抽。③抽個位上的數(shù)。此時，有的學生攥起拳頭，有的學生瞪大眼睛，有的學生喊“一定要抽9！”……師：看到你們這么激動！老師想采訪一下，（走向一隊）“你希望你

2、們隊抽到幾？”生：抽到9。師：為什么？生：如果是9的話，我們獲勝的可能性大一些。（學生很激動）師：你們希望對方抽到幾？為什們/（問一隊）”生：0！0！(一隊學生異口同聲),抽到0，他們就輸定了！師：既然這一張對于你們兩個組這么重要，請他們兩人先后抽好不好？石頭剪刀布決定輸?shù)南瘸?，學生興奮起來了，完全進入游戲狀態(tài)。一隊先抽到數(shù)字3。師：二隊同學，你們希望抽到幾？生：比3大就行。師：假如抽到3呢？生：我們還是輸了，因為，整數(shù)部分相同看十分位，十分位上的1比8小。二隊抽到數(shù)字5。（二隊學生歡呼起來，一隊的臉上都寫滿了遺憾）師：祝賀二隊同學獲勝！活動要有記錄的，我們把這組數(shù)據(jù)記錄下

3、來好不好？（板書：3.85＜5.12），剛才我們在討論的過程中，老師還發(fā)現(xiàn)了一組很有意義的數(shù)據(jù)，假設2隊抽到數(shù)字3時，這個記錄我們也記下來（板書：3.85＞3.12）