[精品]電流和電路教學(xué)反思(鄒定文).doc

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1、《電流和電路》的教學(xué)反思柞水縣乾佑中學(xué)鄒定文本節(jié)課通過(guò)連接電路的操作性練習(xí)，來(lái)認(rèn)識(shí)電流和電路的關(guān)系，電源和用電器在電路中所起的作用；在連接電路時(shí)，為了保證連接電路的牢固，用電器上留有螺絲釘做成的接線柱，導(dǎo)線應(yīng)沿順時(shí)針?lè)较蚶p繞，用螺絲帽旋緊。作為一種新的嘗試，我還需不斷在實(shí)踐過(guò)程中積累、糾正，使之日臻完善。這節(jié)課的重點(diǎn)是電路圖，可是如果對(duì)于電路中的一些知識(shí)如果沒(méi)有介紹清楚，去畫(huà)電路圖學(xué)生肯定掌握不好。所以在備課時(shí)，我先安排實(shí)驗(yàn)，然后一一介紹各個(gè)元件在電路中的作用。連接電路。在連接電路時(shí)，邊連邊告訴各個(gè)元件的名稱(chēng)。（電池、小燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線）還要強(qiáng)調(diào)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)狀態(tài)。接連

2、好問(wèn)：“小燈泡發(fā)光嗎？”學(xué)生沒(méi)有看到光。教師閉合開(kāi)關(guān)。學(xué)生會(huì)看到小燈泡發(fā)光了。接著教師告訴他們：“小燈泡發(fā)光了，就表示這個(gè)電路中有電流?！卑鍟?shū)：電流和電路。并問(wèn)你知道電路中的電流是怎么形成的嗎？原來(lái)金屬內(nèi)部雜亂無(wú)章的電子在電池的推動(dòng)力下，定向移動(dòng)，形成了電流。提出：“我們這個(gè)電路中自由電子是怎樣移動(dòng)形成電流的。”講解電流的方向：正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。按照這個(gè)規(guī)定，當(dāng)電路閉合時(shí)，電流的方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器留向負(fù)極。讓學(xué)生辨別在這個(gè)電路中形成的電流的是自由電子，那么電子帶負(fù)電，它實(shí)際移動(dòng)的方向與電流方向相反。接著介紹各個(gè)元件作用（1）電源，干電池的介紹剖面圖。然后介紹學(xué)

3、生電源。最后提到生活中的電源發(fā)電機(jī)。（2）開(kāi)關(guān)。把剛才連接好的電路中開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，學(xué)生看到燈泡熄滅。此時(shí)教師提出電路的三種狀態(tài)：這是的狀態(tài)叫開(kāi)路也叫斷路。開(kāi)關(guān)合上，小燈泡發(fā)光是通路。通過(guò)比較得出開(kāi)關(guān)在電路中的作用。（3）用電器。小燈泡是利用電流來(lái)工作的。出示電動(dòng)機(jī)。電鈴如果電路中不接用電器，只有導(dǎo)線把電池的兩極連在了一起。這種狀態(tài)叫短路。學(xué)生提出有開(kāi)關(guān)，教師可以告訴學(xué)生開(kāi)關(guān)在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線。由各個(gè)元件的介紹自然引到電路。老師帶領(lǐng)大家畫(huà)電路并告訴學(xué)生這樣畫(huà)出的電路是實(shí)物圖。我們用一些符號(hào)來(lái)代替這些元件所畫(huà)出的圖就稱(chēng)為電路圖。然后在電路中找到有哪些元件，接著看一看這種元件的符號(hào)，學(xué)著書(shū)上的

4、樣子畫(huà)下來(lái)。教師讓學(xué)生畫(huà)電路圖，認(rèn)識(shí)電流的大小，說(shuō)出電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。在全班進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生在黑板上畫(huà)的電路圖。指出錯(cuò)誤的地方。這節(jié)課這樣上，我覺(jué)得效果非常好。好處之一是把凌亂的一些小知識(shí)點(diǎn)很明晰地表達(dá)了出來(lái)。板書(shū)上寫(xiě)：1、電流的形成2、電路組成3、電路圖二O—一年十二月四日