《手指》教學(xué)設(shè)計鄭艷軍.doc

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1、《手指》教學(xué)設(shè)計鄭艷軍教學(xué)目的：一、能根據(jù)課文前的“閱讀提示”，自主學(xué)習(xí)課文，了解主要內(nèi)容，理解體會五根手指各自不同的特點，學(xué)習(xí)作者描寫手指的方法。二、通過抓住文中的重點語句和聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。教學(xué)重點：教學(xué)這篇課文，重點理解五根手指有什么特點，作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點的。教學(xué)難點：難點是領(lǐng)悟其中的道理。教學(xué)過程：一、感知整體：（一）有謎語《手》引入課題，揭示課題。（二）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（三）說說課文主要寫了什么。二、自學(xué)交流：（一）根據(jù)課文前“閱讀提示”，交流學(xué)習(xí)任

2、務(wù)之一：想想作者寫出了五個手指的什么特點，把自己覺得有意思的部分多讀幾遍。（學(xué)生默讀，用不同符號標(biāo)畫相關(guān)段落。）（二）填表，組內(nèi)交流：大拇指食指中指無名指小指優(yōu)點缺點總結(jié)（三）教師引導(dǎo)抓住文中的重點語句，聯(lián)系生活實際，理解體會五根手指各自不同的特點。（四）適時指導(dǎo)朗讀重點語句，根據(jù)手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。三、升華啟示這平平常常的手指帶給我們什么啟示。1、把感受寫在句子的邊上。2、全班交流。3、生活中還有哪些事物也像手指一樣帶給我們什么啟示，舉例說明。四、進(jìn)行快樂練筆。（選擇一題）1、搜集一篇能從中感悟到人

3、生的哲理，獲得人生的啟示的文章；2、請仿照課文的寫法寫一樣生活中普通的事物【板書設(shè)計】手指姿態(tài)性格大拇指不美肯吃苦食指中指“團(tuán)結(jié)有力量”