老師如何上好課.doc

《老師如何上好課.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、.老師如何上好一節(jié)課講好1道題的五步法第一步：選好題要注意學(xué)生的知識(shí)背景和理解水平。1對(duì)1老師需要從題庫(kù)中選取適合孩子難度的題目，這是老師在每節(jié)課上課前必須認(rèn)真完成的備課工作，所以在教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)中讓新老師根據(jù)指定場(chǎng)景，練習(xí)找合適的題目是很有必要的。第二步：準(zhǔn)備講1、確定需要講解題目的知識(shí)點(diǎn)。我們先要確定此知識(shí)點(diǎn)在課程體系的位置，了解本知識(shí)點(diǎn)之前的預(yù)習(xí)程度和未來的加深程度，以做到講解此題目時(shí)符合機(jī)構(gòu)課程體系的要求。2、確定本題目有幾種解法。被學(xué)生視為某大神老師最愛說的一句話就是：“這道題我有16種解法，今天我就講2種，作業(yè)是研究其它解法，誰研究出來3種下堂課有大獎(jiǎng)?！?、確

2、定本題對(duì)孩子的啟發(fā)和意義。老師在寫教案時(shí)，哪些問題需要提問，讓孩子自己思考、每個(gè)問題要留出多長(zhǎng)時(shí)間給孩子想，都是要提前設(shè)計(jì)到教案上面。我們講題需要使用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子通過自己思考得出結(jié)論，而非填鴨式的灌輸和死記硬背。第三步：做引入引入的要話題啟動(dòng)和吸引注意！方法：1、直入式直接講題，適合授課時(shí)間緊、學(xué)生注意力高的時(shí)候。2、事例引入3、回憶、小故事很多超受小朋友喜歡的小學(xué)老師，尤其是中低年級(jí)的小學(xué)老師，一般都會(huì)用【情景代入】的方式作為題目引入的方法，讓學(xué)生格外開心：..王老師平常在家很想你們，但你們平常也不來上課，所以王老師就很無聊，于是就在我們家后院挖了

3、一口井，我這口井挖了3米深，有個(gè)青蛙想往上跳，每往上跳2米，就要往下掉1米。大家跟王老師一起幫青蛙算一算，它跳幾次可以跳出井口呢？第四步：講解題目講解的要把握重點(diǎn)、邏輯清楚！1、先分析題目，確認(rèn)解題方向。2、再進(jìn)行互動(dòng)，啟發(fā)孩子思考。3、講解題目涉及的知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)，繼續(xù)引導(dǎo)孩子思考。很多時(shí)候老師幫助孩子回憶一下知識(shí)點(diǎn)，孩子就可以自己思考出來，學(xué)習(xí)效果更好。4、解題步驟講解，在講解過程中，我們可以采用挖坑提問（比如，這樣做對(duì)不對(duì)??？你們說的不對(duì)，你們又掉坑里了，這個(gè)坑是...，正確的方法是...）的方式，幫助學(xué)生清晰地了解、記憶這類題目的每個(gè)陷阱。此過程還應(yīng)注意學(xué)生的分層，由

4、于學(xué)生水平不同，我們一定要由淺入深地講解題目，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。5、關(guān)鍵步驟重復(fù)說明。教學(xué)七步法中的課堂落實(shí)環(huán)節(jié)就是不斷重復(fù)的講授。6、進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和說明，趁熱打鐵進(jìn)行類似題目的練習(xí)。第五步：題目總結(jié)總結(jié)的要要做到對(duì)知識(shí)的拓展延伸。1、要強(qiáng)調(diào)本題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以上三點(diǎn)缺一不可。2、告知下次遇到這類題不應(yīng)再錯(cuò)，一方面通過這樣的形式強(qiáng)化孩子記憶，另一方面對(duì)孩子設(shè)定未來此類型題目的做題目標(biāo)。3、講解題目的可拓展知識(shí)和思維拓展，此部分較難，需充分準(zhǔn)備，機(jī)構(gòu)應(yīng)安排（老教師）在每周串課時(shí)重點(diǎn)說明。講解題目易掉進(jìn)的五大坑第一坑：不給孩子思考的時(shí)間。第二坑：

5、不考慮學(xué)習(xí)效果和學(xué)生接受程度，只為了展現(xiàn)自己厲害就講解了很多個(gè)解法。第三坑：講題過程中沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，沒有照顧到差生。第四坑：老師自己講的很HIGH，沒有關(guān)注到走神的孩子。..第五坑：使用講題五步法中，沒有提前進(jìn)行好時(shí)間規(guī)劃，在某一兩個(gè)步驟中花費(fèi)過多時(shí)間。示課例子（高中物理）：例：如圖所示，一個(gè)半徑為r的半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點(diǎn)為其球心，碗的表面及碗口是光滑的，一根細(xì)線跨在碗口上，線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球，，讓質(zhì)量為m1的小球靜止釋放，當(dāng)其到達(dá)碗底時(shí)質(zhì)量為m2的小球速度為多大(　　)教師首先分析本題特點(diǎn)然后再挑選合適的授課方式進(jìn)行講解。

6、題目特點(diǎn)：1、題目綜合性較強(qiáng)，引入最好選取復(fù)習(xí)式（回憶）引入。并且在復(fù)習(xí)式引入的同時(shí)采用提問的方式來把學(xué)生的注意力集中起來。2、解題方法不是學(xué)生常用的方法，需要給學(xué)生建立新的解題邏輯和解題思路。所以需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，同?？碱}型進(jìn)行對(duì)比，從而建立新的正確的解題思路。（此步盡量進(jìn)行師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己建立正確的解題思路）3、題目有易錯(cuò)點(diǎn)（陷阱），教師要講解易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，通常用的方法是：教師先讓學(xué)生把錯(cuò)的解題過程呈現(xiàn)出來，然后老師點(diǎn)出里面的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生寫出正確的解題過程。（這也是師生互動(dòng)的思維）然后可以正式進(jìn)行講解：題目引入：本題屬于機(jī)械能守恒定律這章的題目。教師先挑選與本題相

7、關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問。為后面引導(dǎo)建立正確解題方向做好鋪墊。過程講解：1、分析題目，確定正確解題方向。同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，建立正確解題思路。本題很多孩子會(huì)先想到他們用的最多的一個(gè)知識(shí)“動(dòng)能定理”，但是應(yīng)用“動(dòng)能定理”..是不能處理這個(gè)題目的。原因在于動(dòng)能定理處理的是研究對(duì)象為一個(gè)物體的題目，對(duì)于這種繩連接體問題無法處理。應(yīng)該用“機(jī)械能守恒”或“能量守恒”的方法來處理。所以在這里老師需要給學(xué)生建立一個(gè)邏輯：研究對(duì)象為連接體的系統(tǒng)。這樣以后學(xué)生再見到這類型的題目時(shí)就有思路了。2、巧用題目陷阱，加深學(xué)生記憶教師教學(xué)生在草稿紙上進(jìn)行列式