的認 識教案教學(xué)案例.docx

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1、課題1-5的認識一次備課類型新授課時第一課時授課日期一周一教學(xué)目標1.使學(xué)生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。3.體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點重點：1～5基數(shù)含義的理解。難點：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步學(xué)會寫數(shù)字和建立數(shù)感。教學(xué)過程一、從現(xiàn)實中抽象出數(shù)。1.談話：觀察第14、15頁主題圖，你看到了什么?數(shù)一數(shù)有幾個?2.跟周圍的小伙伴交流，同時教師到各組共同交流并指導(dǎo)。3.學(xué)生匯報。4.教師根據(jù)匯報情況把磁扣貼在黑板上進行認讀，同時讓

2、學(xué)生找出自己的彩筆，并擺在桌子上。設(shè)計意圖：多種形式練習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、反饋實踐1.老師說一個數(shù)字，你能用小棒表示出來嗎?你還能用其他方式表示嗎?2.老師拿出3支粉筆，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的粉筆數(shù)嗎?3.同桌之間考一考。4.5筐蘋果能用數(shù)字幾表示？3把香蕉能用數(shù)字幾表示？設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會1-5不僅能表示單個物體的數(shù)量，還能表示一堆物體的數(shù)量。三、出示計數(shù)器　　1、先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示？　　如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？……1板書：1、2、3、4、5設(shè)計意圖：以游戲的形式進行練習(xí)，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，四、數(shù)的順序1

3、、次感知1～5的順序。學(xué)生先擺1個彩筆，再擺1個是幾?這個2是怎么得來的?2.整體感知，出示點子圖，請學(xué)生給它們5個排排五、全班齊讀：正、反讀教師問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？1、師說，學(xué)生操作　　1、請你伸出4個手指頭　　2、請你畫出3個三角形　　3、請你拿出5根彩筆。在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?請學(xué)生列舉生活中的事例。(1)小組交流。(2)匯報。2.猜數(shù)游戲。提問：這個數(shù)比2大，可能是幾?這個數(shù)比4小，可能是幾?這個數(shù)比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎?3.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形

4、，并跟你的同伴說說分別用了幾個學(xué)具。小組活動。六、小結(jié)：你學(xué)到了什么本領(lǐng)？設(shè)計意圖：在這一過程中放手讓學(xué)生自己去提出問題，再自己解決，有助于拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生從中體會到獨立獲取知識的樂趣。??1板書設(shè)計1-5的認識12345學(xué)情分析本班學(xué)生是新升入一年級的,在此之前學(xué)生并不是一無所知的,本課主要讓學(xué)生會用1~5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認讀1~5各數(shù),建立初步的數(shù)感。為后面1-5的加減法做鋪墊。作業(yè)內(nèi)容教學(xué)后思回顧這節(jié)課，1.多余的話比較多，要做到提問、引導(dǎo)、評價。2.要關(guān)注教學(xué)的層次性（引、放、收）3.為什么形狀不同，大小

5、不同，卻都能用5表示？欠一個深入，體現(xiàn)數(shù)的本質(zhì)。4關(guān)注數(shù)的順序的延續(xù)（讓學(xué)生去加，點數(shù)）5.可以以小組的形式進行評價。2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！12，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生

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