專題十二--理解重要詞語在文中的含義教案.docx

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1、專題十二理解重要詞語在文中的含義教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解“理解文中重要詞語的含義”的考查內(nèi)容；2、掌握相應(yīng)的解題方法和技巧；3、通過對應(yīng)練習(xí)提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)重點：通過對應(yīng)練習(xí)提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案、訓(xùn)練案。教學(xué)方法：自學(xué)、討論、交流、點撥、歸納、練習(xí)。教學(xué)課時：4課時。教學(xué)內(nèi)容和步驟：現(xiàn)代文閱讀，尤其是第II卷的現(xiàn)代文閱讀，歷來是高考語文試卷中得分率較低的一塊。本著先分后總的原則，先就幾個主要能力點作闡述。本節(jié)講理解詞語的有關(guān)問題。一、什么是“文中的重要詞語”：所謂“重要詞語”是

2、就詞語在文中地位和作用相比較而言的。一般說來：1．與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語：在文章中，有的詞語與全文的核心內(nèi)容或與文章局部的主要內(nèi)容密切相關(guān)。不能正確理解，就會影響對全文或某個局部的正確理解，對這樣一些詞語，要給以足夠的關(guān)注。2．表達(dá)功能特別強(qiáng)烈的詞語：有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特別強(qiáng)烈。例如聞一多《獸?人?鬼》（2000年春季招生）開頭說道：“劊子手們這次杰作，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無以名之，只好名之曰獸行，或超獸行?！边@一句中的“杰作

3、”感情色彩特別強(qiáng)烈，自然是重要詞語。俗話說，詞不離句，依據(jù)所在句子“其殘酷的程度”、“獸行”和后文所說對學(xué)生的鎮(zhèn)壓，這個“杰作”就應(yīng)解釋為“指反動派鎮(zhèn)壓學(xué)生的獸行”。3．理解上容易發(fā)生偏差的詞語：……當(dāng)我還不曾和他相識時，時常聽到有人議論他：“魯迅多疑?！庇行┤诉€繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”，一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《瑣憶》）在這段文字

4、中，“議論”是什么意思呢？文中所“議論”的內(nèi)容不是事實。接下來引用一個成語并加以分析，再則“不敢去接近他”與上文“總之”領(lǐng)起的句子相對應(yīng)。據(jù)此可知：這里的“議論”，就是“造謠毀謗”。二、理解重要詞語的方法：高考現(xiàn)代文閱讀考點中理解重要詞語的含義，通常來說有四種考查方式：（1）考查詞語的在文中的指代義；（2）考查多義詞在文中的含義；（3）考查詞語的語境義；（4）考查詞語在文中的表達(dá)作用。下面結(jié)合高考試題作具體分析：　　?。ㄒ唬┛疾樵~語在文中的指代義：考查詞語的指代義，一般指對文中出現(xiàn)的人稱代詞或指示

5、代詞替代的對象的理解和確認(rèn)。代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此，代詞指代的內(nèi)容在本句是找不到答案的，一般在上句或上文，我們解題時，一般要從上文中找，而且是由近及遠(yuǎn)地去找，即“取近不取遠(yuǎn)”。找出所指內(nèi)容后，還要用“代入法”檢驗，看與原文的思路、意思是否一致，以確定答案的正確性。例一：耕作的詩人張煒（09廣東卷）俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長久地吸引了我，讓我想象那個杰出的老人，想象他與土地須臾不可分離的關(guān)系。也許這是一個偉大詩人與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。在房間里專

6、注于自己的所謂藝術(shù)和思想的人，可能不太理解一個耕作的詩人。對于他，稿紙和土地一樣，筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當(dāng)于一片田園，可以種植，可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實。在這不息的勞作之中，他尋求著最大的真實，煥發(fā)出一個人的全部激情。離開了這些，一切都無從談起。在詩人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長長間隔里，我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上，與莊園里的農(nóng)民，特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合。這對于他，并非完全是刻意如此，而是一個自然而然

7、的過程，他只能如此。他就是這樣的一個生命。他在它們中間。①他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。托爾斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一個貴族，后來卻越來越離不開土地。于是，他的情感就更為樸實和扎實，精神與身體一樣健康。這就啟示我們：僅僅是為了保持這種健康，一個寫作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動，這是不可偏廢的重要工作。而當(dāng)時另一些寫作者所犯的一個致命錯誤，就是將這種日常的勞作與寫作絕然分開。偶有一點勞作，也像貴族對待鄉(xiāng)下的粗糧一樣，帶出一份好奇和喜悅。今天，也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深

8、刻，走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn)，最后不可救藥。一個人只有被淳樸的勞動完全遮蓋，完全溶解的時候；只有在勞作的間隙，在喘息的時刻，仰望外部世界，那極大的陌生和驚訝陣陣襲來的時刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的發(fā)現(xiàn)。這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿的詩情，給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。舍此，便沒有任何大激動，人的激動。托爾斯泰的鼻孔嗅滿了青草和泥土的氣息，兩耳慣于傾聽鳥雀以及樹木的喧嘩，馬的噴嚏，還有其他四蹄動物在草叢里奔走的聲音。黎