種子植物教學反思 可下載 可修改 優(yōu)質文檔.doc

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1、可下載可修改優(yōu)質文檔《種子植物》教學反思本節(jié)課是一節(jié)公開課。在這節(jié)課的準備階段，我首先對教材進行了思考，參考了有關的資料，對本節(jié)課的教學形成了初步的方案。我把自己的想法和其它兩位老師交換了意見，寫出了詳細教案。后來進行了試講，她們對教學中存在的問題又提出了建議，我又進行了修改。改正了欠缺的地方，彌補了不足，在公開課中發(fā)揮的還算不錯。本節(jié)課中，我首先從生活中的實際例子入手，提出問題設置懸念，創(chuàng)設學生積極探求新知的情鏡，激發(fā)學生的學習興趣，然后對菜豆種子和玉米種子為例重點進行探究實驗，在實驗的基礎上進行對比，得出單子葉植物和雙子葉植物的概念，以及胚是幼小的植物體，

2、最后進行練習鞏固。為了實現(xiàn)教學目標，在課堂上采取了一些措施：如讓學生收集種子，嘗試了解種子，讓學生親身經(jīng)歷收集種子的樂趣，從中感受種子的魅力。再如在課堂上抓重點、難點時是這樣做的：課堂上花費了大量的時間用在觀察種子的結構上，教觀察的方法，教解剖的方法，對每個探究的實驗都要進行總結歸納，再利用表格對菜豆種子和玉米種子的結構進行比較，最后得出胚是幼小的生命體。這些都是在教師的引導下經(jīng)過學生的分析比較得到的，教師只起到了引導的作用。此外在課堂上采用了實驗探究法、觀察法、討論歸納法等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，達到了令人滿意的效果。2可下載可修改優(yōu)質文檔課后，

3、聽課教師對本節(jié)課的評價是：優(yōu)點：1、整體設計自然流暢。比如教學胚的結構時，讓學生看書、畫胚的結構、和書中的圖對比學習結構名稱、多媒體演示胚的每部分結構。通過四個細致的步驟將本節(jié)課的重點、難點落實到實處。2、整合教材的能力強。教學時思路準，清晰。3、與學生互動發(fā)揮了主體參與。4、教給學生學習的方法步驟，符合學生認識規(guī)律。缺點1、激勵評價語言生硬。2、個別環(huán)節(jié)過渡太快。比如：讓學生通過觀察將看到的菜豆種子的結構畫出來，給學生思考的時間較少。我認為自己成功的地方有：1、能夠熟練把握教材，對教材適當?shù)恼稀?、教學內容符合學生的年齡特點，能根據(jù)教材和內容設計探究性學習

4、。3、課堂上能引導學生運用正確的方法觀察、解剖、理解本節(jié)課中的內容。通過探究性學習教給學生正確的學習方法。當然還有不足的地方：課堂上不能和學生融為一體，不能和學生很好地互動，啟發(fā)學生學習的引導方法還有一定的欠缺。這些都是自己今后努力的方向。2