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1、虐童事件反思 【篇一：虐童事件的反思】 近來(lái)，網(wǎng)上熱議的“幼師虐童事件”——一位年輕幼兒園女老師拎著一男孩耳朵往上提，孩子痛哭，而女老師臉上掛著笑容。這張照片在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)被發(fā)現(xiàn)，隨即被曝于網(wǎng)絡(luò)，并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。照片上，教師的笑容令網(wǎng)民感到憤怒：“如此無(wú)良，如何能做老師？”雖然虐童教師受到了處理，涉事幼兒園也為“聘用無(wú)證教師”付出了代價(jià)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除這件事給社會(huì)帶來(lái)的震驚?！ 『⒆邮亲鎳?guó)的花朵，幼兒更應(yīng)受到最好的教育和愛(ài)護(hù)?？墒牵陙?lái)，幼師虐兒事件屢屢發(fā)生，先是山西太原五歲女童不會(huì)“十加一”被老師扇數(shù)十記耳光，然后是浙江溫嶺顏艷紅將“扇耳光”翻新為“揪耳朵”……幼
2、兒園女教師揪幼童雙耳離地等幼師虐童事件給我們的幼兒教育敲響了一記警鐘，虐待幼兒事件頻發(fā)更是扯出了幼兒園遍地開(kāi)花、管理無(wú)序，學(xué)前教育尤其是幼兒教育尚沒(méi)有規(guī)范納入基礎(chǔ)教育體系的沉重話題。有關(guān)部門(mén)對(duì)幼兒教育管理粗放，監(jiān)督缺位。開(kāi)辦幼兒園準(zhǔn)入門(mén)檻較低，導(dǎo)致幼兒教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊。教育設(shè)施、生活條件、師資水平較差的幼兒園也掭列其中，有的幼師甚至根本沒(méi)有參加過(guò)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，根本沒(méi)有領(lǐng)悟師德師風(fēng)的真諦。這或許是虐待幼兒事件頻繁上演的重要原因?！ 酒骸稖貛X市藍(lán)孔雀幼兒園教師的虐童事件》的反思】 一則溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師顏某虐童事件現(xiàn)象引起我們民眾廣泛憤怒和熱議。以及近年來(lái)不斷
3、發(fā)生的教師虐童事件，讓人心寒。這類(lèi)惡行讓所有人感到氣憤，質(zhì)疑這樣的人怎么能當(dāng)老師，幼兒園以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)怎能置之不理？師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是一門(mén)神圣的職業(yè)，但一系列的教師虐童事件，給教師這一職業(yè)帶來(lái)抹不去的污點(diǎn)，讓受虐的兒童遭受了心理和生理上的不可補(bǔ)救的傷害?！ 淖罱粩啾┞冻鰜?lái)的教師虐童事件中，社會(huì)的關(guān)注、民眾的輿論、家長(zhǎng)的譴責(zé)，無(wú)一不將教師這一職業(yè)推上了道德評(píng)判的風(fēng)口浪尖。教師本是一項(xiàng)極其重要的工作，它將直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)速度的快慢和成長(zhǎng)質(zhì)量的高低。做好一名教師，尤其是一名幼兒教師，讓每一位幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們共同的追求?！ 『⑼瘯r(shí)期的境遇在其成長(zhǎng)中占
4、據(jù)重要地位，成年以后的行為習(xí)慣都與幼年經(jīng)歷息息相關(guān)。因此，越是低齡孩子的教育，越需要高素質(zhì)的師范人才。有多少人，曾經(jīng)因?yàn)槟硞€(gè)老師的鼓勵(lì)而奠定了一生發(fā)展的方向；又有多少人，因?yàn)槔蠋煹囊淮误w罰終身籠罩著陰影。孩子的心靈是一張干凈的白紙，寫(xiě)上陽(yáng)光，就回報(bào)你燦爛；寫(xiě)上丑陋，再擦去都難。 教師要有崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一位教師、每一位公民的基本要求。作為幼兒教師，要努力踐行師德要求，提高自身的師德修養(yǎng)，努力做好本職工作?！ 煇?ài)為魂。教師要給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友，用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感染學(xué)生，做好學(xué)生的表
5、率。幼兒自主能力弱，模仿能力強(qiáng)，但都渴望被重視、被表?yè)P(yáng)，因此，幼兒教師要抓住學(xué)生的這種心理，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，做一個(gè)有人格魅力的教師?！ 酒骸队變簣@虐童事件》的反思】 最近網(wǎng)上時(shí)有報(bào)道有關(guān)幼兒園教師虐待幼兒的事件，一幕幕觸目驚心！作為幼兒教師的我深感痛心。幼兒是那么弱小，那么純真，那么可愛(ài)，我們的幼兒老師怎么忍心去傷害他們呢？俗話說(shuō)“人之初性本善！”孩子是最善良，最潔白的。我們老師的一言一行都在影響著他們?！安灰蛏菩《粸?，不要因惡小而為之！”幼兒教師的職業(yè)是神圣而光榮的，是人類(lèi)靈魂的工程師！請(qǐng)不要在孩子幼小的心靈上構(gòu)建邪惡與仇恨！也不要
6、因個(gè)別不合格的幼兒教師而玷污了這神圣的職業(yè)！ 我宣誓：我要為我深?lèi)?ài)的幼兒教師職業(yè)奮斗終身！ 用我的一言一行去感染去愛(ài)我的孩子們！ 努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研幼兒教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平！ 讓幼兒快樂(lè)發(fā)展！讓家長(zhǎng)安心工作！ 始終堅(jiān)信只要心中充滿(mǎn)愛(ài)！生活會(huì)更美好！ 【篇四：浙江溫嶺“虐童事件”的反思】 看了網(wǎng)上關(guān)于浙江溫嶺女幼教顏艷紅虐童的報(bào)道，我感到既震驚又悲哀。震驚的是，這樣一個(gè)90后老師竟會(huì)對(duì)祖國(guó)的花朵下這樣的毒手，悲哀的是，這件事在被虐兒童幼小的心靈上會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕?！ ∽罱膱?bào)道說(shuō)，該女教師已經(jīng)以尋釁滋事罪被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕，并可能面臨牢獄之災(zāi)。這樣的事情本不
7、應(yīng)該發(fā)生，但是它卻真真實(shí)實(shí)地發(fā)生了，本該是為祖國(guó)未來(lái)的花朵細(xì)心澆灌的老師，卻化身成為可怖的惡魔。我每每回憶起她揪著孩子的耳朵，而且面帶微笑地說(shuō)：“好玩”的情景，我就不寒而栗?！ ∷业氖?，我不是那個(gè)孩子，但是，我還是忍不住要問(wèn)——這樣的悲劇事件究竟為什么會(huì)發(fā)生？我們?cè)陉P(guān)注，在批判的同時(shí)，又究竟忽略了什么？ 我想，原因主要有以下幾個(gè)方面： 首先，女教師自身的素質(zhì)不高，道德與法律意識(shí)不強(qiáng)。盡管她已從幼師畢業(yè)，但尚未取得正式的上崗證和資格證。不只是個(gè)例，通過(guò)查找資料，我發(fā)現(xiàn)在我國(guó)的其他地方，幼兒園教師有五成及以上是沒(méi)有兩證的。這
