虐童事件反思.doc

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1、虐童事件反思網(wǎng)上熱議的“幼師虐童事件”——一位年輕幼兒園女老師拎著一男孩耳朵往上提，孩子痛哭，而女老師臉上掛著笑容。這張照片在網(wǎng)絡(luò)社交平臺被發(fā)現(xiàn)，隨即被曝于網(wǎng)絡(luò)，并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。照片上，教師的笑容令網(wǎng)民感到憤怒：“如此無良，如何能做老師?”雖然虐童教師受到了處理,涉事幼兒園也為“聘用無證教師”付出了代價,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除這件事給社會帶來的震驚。孩子是祖國的花朵，幼兒更應(yīng)受到最好的教育和愛護(hù)?？墒?，近年來，幼師虐兒事件屢屢發(fā)生，先是山西太原五歲女童不會“十加一”被老師扇數(shù)十記耳光，然后是浙江溫嶺顏艷紅將“扇耳光”翻新為“揪耳朵”……幼兒園女教師揪幼童雙耳離地等幼師虐童事件給我們的幼兒

2、教育敲響了一記警鐘，虐待幼兒事件頻發(fā)更是扯出了幼兒園遍地開花、管理無序，學(xué)前教育尤其是幼兒教育尚沒有規(guī)范納入基礎(chǔ)教育體系的沉重話題。有關(guān)部門對幼兒教育管理粗放，監(jiān)督缺位。開辦幼兒園準(zhǔn)入門檻較低，導(dǎo)致幼兒教育機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊。教育設(shè)施、生活條件、師資水平較差的幼兒園也掭列其中，有的幼師甚至根本沒有參加過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，根本沒有領(lǐng)悟師德師風(fēng)的真諦。這或許是虐待幼兒事件頻繁上演的重要原因。