郭勇慧教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

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1、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教師:郭勇慧課題幼兒舞創(chuàng)編技法——續(xù)編幼兒舞《苗娃晨趣》班級(jí)三年三班課時(shí)一課時(shí)授課類型知識(shí)講解和技能傳授(新課教學(xué))教學(xué)目標(biāo)1、掌握幼兒舞創(chuàng)編過程的環(huán)節(jié)及要求,運(yùn)用創(chuàng)編環(huán)節(jié)、要求續(xù)編幼兒舞。2、訓(xùn)練學(xué)生觀察模仿力,培養(yǎng)其幼兒舞創(chuàng)編能力,提高幼兒舞表現(xiàn)力。3、激發(fā)學(xué)生敢于嘗試的勇氣,增強(qiáng)其審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生相互間的協(xié)作精神,增強(qiáng)其對(duì)幼兒舞表演的興趣。教學(xué)重點(diǎn)幼兒舞創(chuàng)編過程的四個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈情節(jié)、動(dòng)作。教學(xué)方法案例分析法、多媒體演示法,學(xué)法指導(dǎo)觀察模仿法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)題板、多媒體影

2、碟機(jī)、錄音機(jī)觀察信息點(diǎn)1、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度2、教師提問的有效性3、創(chuàng)編內(nèi)容完成的質(zhì)量教學(xué)過程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的及意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問引出新知1分鐘3分鐘師生問好1、復(fù)習(xí)幼兒舞《苗娃晨趣》的第一段。2、提問:《苗娃晨趣》第一段的基本語匯有哪些?1、集體復(fù)習(xí)2、回答問題集體復(fù)習(xí),達(dá)到熟練動(dòng)作的目的。激發(fā)興趣,引出新知。3三、啟發(fā)探索學(xué)習(xí)新知四、嘗試體驗(yàn)實(shí)踐新知五、課內(nèi)競(jìng)賽鞏固新知10分鐘20分鐘5分鐘1、案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)新知2、出示題板,總結(jié)歸納,優(yōu)化教學(xué)1、教師示范,激發(fā)興趣2、提出質(zhì)疑,

3、引出難點(diǎn)3、播放資料,解決難點(diǎn)1、賞析作品,組間競(jìng)賽2、組間競(jìng)賽,圖表評(píng)比觀看幼兒舞《像爸爸》,直觀的向?qū)W生展示優(yōu)秀的幼兒舞作品,感受成功創(chuàng)編幼兒舞的魅力。總結(jié)歸納幼兒舞創(chuàng)編環(huán)節(jié)、要求。學(xué)生熟悉第二段音樂。學(xué)生大膽說出創(chuàng)編的困難。觀看不同的幼兒舞蹈情節(jié)、動(dòng)作短片,開闊思維,收集足夠的素材。學(xué)生查找不足,再次完善作品。相互展示,利用圖表評(píng)比,交流、評(píng)價(jià)。重點(diǎn)部分:案例分析,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生說出幼兒舞創(chuàng)編的知識(shí)要點(diǎn),讓學(xué)生初步感知、探究幼兒舞創(chuàng)編的環(huán)節(jié)及要求。學(xué)生對(duì)幼兒舞創(chuàng)編的認(rèn)知從感性上升到理性,使學(xué)生易學(xué)易記,優(yōu)化教

4、學(xué),解決教學(xué)重點(diǎn)。引出本節(jié)課難點(diǎn)。難點(diǎn)部分:運(yùn)用多媒體演示法,觀察、搜集幼兒舞蹈素材,各組分頭集體研討、合作探究,完成創(chuàng)編,從而有效解決難點(diǎn)問題。開闊學(xué)生思路,活躍課堂氣氛,有效的鞏固了知識(shí)要點(diǎn),實(shí)現(xiàn)能力的再提高。3六、拓展知識(shí)提升認(rèn)識(shí)七、回顧小結(jié)加深理解八、布置作業(yè)分層實(shí)踐3分鐘2分鐘1分鐘播放優(yōu)秀的幼兒舞作品《向前沖》。提問,歸納總結(jié),所學(xué)內(nèi)容。A、獨(dú)立創(chuàng)編一個(gè)幼兒表演舞。B、合作創(chuàng)編一個(gè)幼兒表演舞。C、熟練完成課上創(chuàng)編的幼兒表演舞《苗娃晨趣》。學(xué)生感受舞蹈的精彩創(chuàng)編回答問題,梳理總結(jié),所學(xué)內(nèi)容。拓展學(xué)生知識(shí),

5、開闊視野,發(fā)散思維,延伸教學(xué)。再次讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),達(dá)到回顧新知的目的。教師跟據(jù)學(xué)生不同的程度而設(shè)計(jì),允許學(xué)生選擇不同難度的作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都有目標(biāo)的學(xué)習(xí),從而保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)反思學(xué)生課上45分鐘內(nèi),已較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但幼兒舞的創(chuàng)編能力不是一蹴而就的,要想達(dá)到熟練、自如的創(chuàng)編幼兒舞,還需要課后組織學(xué)生多次嘗試、反復(fù)實(shí)踐,不斷增強(qiáng)其幼兒舞蹈創(chuàng)編能力,從而為勝任幼兒園舞蹈教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3

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