三年級下語文教案-海底世界4蘇教版.docx

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1、《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《海底世界》是一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。2、通過本課的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。[來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK]三、教

2、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課是蘇教版第六冊的一篇寫景課文，熟讀課文內(nèi)容并能有感情的朗讀，從而讓學(xué)生熱愛大自然，探索自然的興趣。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的對策：將課文中有關(guān)寫海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的語句通過多種手段朗讀，引發(fā)學(xué)生去找關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句體會課文的意境，尤其是采用圖文相結(jié)合的直觀效果來幫助學(xué)生深入課文的語境。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景、整體感知。導(dǎo)語：上節(jié)課你們在海底第一站的旅行愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)在吳老師的導(dǎo)游下參觀奇妙的海底世界。誰來回憶一下，哪句話概括地寫了海底世界的特點(diǎn)？（課件出示：景色奇異、物產(chǎn)豐

3、富。）（二）、自主探究、合作學(xué)習(xí)。A、自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。[來源學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]過渡：首先我們一起飽覽一下海底奇異的景色，請各位旅客點(diǎn)擊“景色奇異”，并帶上耳機(jī)，一起去看一看，聽一聽。（學(xué)生看課文錄象，聽課文錄音）提出任務(wù)：①你認(rèn)為海底世界“奇異”在哪里？把有關(guān)的語句畫出來。（處讀感知）②你最喜歡哪幾句話？小組讀一讀，并作評價。（電腦出示題目，學(xué)生自主學(xué)習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。4、師生討論。（1）交流“奇異”的語句。（2）交流最喜歡的語句。①你認(rèn)為這句話美在哪里？②你認(rèn)為如何

4、讀？a自由讀b指名讀c齊讀（為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，這樣對培養(yǎng)自學(xué)能力，以及提高閱讀興趣有很好的促進(jìn)作用）5教師小結(jié)。過渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看。B、合作學(xué)習(xí)4—6自然段：1提出合作任務(wù)。①4—5自然段從哪些方面寫出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)？②你們小組最喜歡讀哪個自然段，并想一想為什么？③小組討論：你們還知道哪種動物的活動方法？（電腦出示題目，學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)）2學(xué)生3人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。3師生交流：a、交流問題①。（指名回答）（出示：動物植物礦物）B、

5、交流問題②。請小組朗讀。[來源學(xué)科網(wǎng)]交流第4自然段：①你們?yōu)槭裁聪矚g這個自然段？②哪些語句體現(xiàn)動物的多？（三萬種）③作者重點(diǎn)抓住哪方面寫？（活動方法）④你最喜歡哪種動物的活動方法？你們還知道哪種動物的活動方法？4教師小結(jié)。C、回歸整體。圍繞板書，引讀最后自然段。[來源:Zxxk.Com]朗讀體會。①自由讀。②指名讀。③齊讀。[來源:Zxxk.Com]六、課外延伸。教師介紹：①海底景色的圖片集。②有關(guān)海底知識的文字資料。在海底世界這些眾多的海洋魚類當(dāng)中，鯊魚和鰩魚是比較特別的，它們同屬于軟骨魚。鰩魚

6、名“平鯊”，身體扁平，頭和軀體間沒有界限，周圍由胸鰭張開與頭側(cè)相連，呈圓形、菱形或扇形。多數(shù)種類的鰩尾巴象鞭子般細(xì)長，沒有臀鰭，尾鰭已經(jīng)退化，游泳時利用胸鰭作波浪性運(yùn)動前進(jìn)。鰩與鯊魚一樣沒有腮蓋，腮孔一般五對，位于腹部，板腮狀。嘴位于腹部上端，牙齒呈鋪石狀排列。雙眼均位于身體的背部，眼后各有一個噴水孔，部分用于水通過噴水孔進(jìn)入腮腔。有些種類背鰭變化形成有毒尖刺，有些在胸鰭和頭側(cè)中間或在尾側(cè)有一對圓形或長形的尖刺,好像發(fā)電器一樣。七、課堂小結(jié)并布置作業(yè)：各位同學(xué)，今天的參觀就到此結(jié)束了，你有什么收獲、

7、感想？你現(xiàn)在最想做的是什么？（學(xué)生發(fā)言）海底還有許許多多的奧秘和寶藏來等你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！八、反思。本節(jié)課，我是從開展一次語文實(shí)踐活動的整體著眼，擔(dān)負(fù)起激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)，讓學(xué)生對海底世界有個初步的了解，并能對課文中描寫的景色作簡單的介紹，在實(shí)際教學(xué)中我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)課件，上臺表演，用自己的話說說所看到的景象等語言實(shí)踐活動。同學(xué)們參與積極性高，為接下來的綜合性語文實(shí)踐打下基礎(chǔ)。