三年級(jí)下語(yǔ)文教案-海底世界5蘇教版.docx

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1、《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1積累文中9個(gè)詞語(yǔ)：波濤澎湃，寧?kù)o，閃爍，竊竊私語(yǔ)，峽谷，蘊(yùn)藏。2理解“波濤澎湃”“竊竊私語(yǔ)”的意思。知道“蘊(yùn)藏”的近義詞是“儲(chǔ)藏”。3積累描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的象聲詞：嗡嗡，啾啾，汪汪。并能寫(xiě)出其他常見(jiàn)的動(dòng)物的叫聲。4練習(xí)用總起句將一段話寫(xiě)具體。5初步理解可以用作比較、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法將事物寫(xiě)具體。6讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，感受自然的神奇和偉大。使學(xué)生在美的享受中，產(chǎn)生了解自然、探索自然的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1練習(xí)用總起句將一段話寫(xiě)具體。2初步理解可以用作比較、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法將事物寫(xiě)具體，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。三、設(shè)計(jì)思路該課文是

2、一篇說(shuō)明文，語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)作方法富有典型說(shuō)明文的特點(diǎn)。根據(jù)教材文本特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以上的6點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。為了讓這些目標(biāo)有機(jī)組合并且讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得愉快，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一次奇異的海底之旅。接著是對(duì)課文的整體感知。在精讀課文時(shí)讓學(xué)生自己找中心句，并且學(xué)習(xí)課文如何圍繞中心句將文章寫(xiě)具體；接著再讓學(xué)生圍繞一句話介紹一下海里的動(dòng)物，做一個(gè)口頭練習(xí)；最后在小練筆的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生圍繞一句話將陸地上的某一種小動(dòng)物寫(xiě)具體。這樣一個(gè)循序漸進(jìn)，從扶到放的過(guò)程。自然而有機(jī)的將本棵的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1、小朋友們，今天老師要帶大家進(jìn)行一次奇異的旅行，大家說(shuō)好不好？（flash海面出

3、示）我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容大海呢？齊讀詞語(yǔ)。2、海面上是波濤洶涌，那么海底究竟是個(gè)怎樣的世界呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)16課，（揭題）二、整體感知課文1、（潛海動(dòng)畫(huà)）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2、引出并朗讀第2小節(jié)3、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子，不理解的詞語(yǔ)做好記號(hào)并和組員討論這些詞語(yǔ)的意思。[來(lái)源:Zxxk.Com]設(shè)計(jì)意圖[來(lái)源學(xué)科網(wǎng)]出示海面的動(dòng)畫(huà)并配上海浪的音效，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)“說(shuō)說(shuō)形容大海的詞語(yǔ)”的環(huán)節(jié)是對(duì)描寫(xiě)關(guān)于大海詞語(yǔ)的積累。先看配合課文第二小節(jié)的動(dòng)畫(huà)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的內(nèi)容，用于訓(xùn)練口語(yǔ)能力。接著讀書(shū)上的內(nèi)容，將畫(huà)面內(nèi)化為語(yǔ)言文字，同時(shí)對(duì)海底世界有一個(gè)初

4、步的感受。通過(guò)自讀和小組討論的形式，對(duì)課文內(nèi)容有總體上的了解，并且通過(guò)討論來(lái)用各種4、交流反饋。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落1、美人魚(yú)看我們學(xué)的那么認(rèn)真，她給我們送來(lái)了學(xué)習(xí)單，誰(shuí)愿意來(lái)念一念。出示學(xué)習(xí)單：1）自讀課文3、4小節(jié)并討論它們各自是圍繞哪句話寫(xiě)的，用直線劃出這句話。2）根據(jù)課文內(nèi)容完成表格動(dòng)物活動(dòng)方法海參靠肌肉收縮爬行烏賊和章魚(yú)有些貝類2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1）交流第3小節(jié)劃的句子。2）和老師配合著朗讀第3小節(jié)。（理解“竊竊私語(yǔ)”）3）海底的動(dòng)物還可能發(fā)出哪些聲音呢?3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)過(guò)渡：原來(lái)，海底世界是那么熱鬧，讓我們?cè)賮?lái)讀讀第4小節(jié)看看還有什么有趣的事等著我們。1）

5、請(qǐng)一個(gè)小組讀讀第4小節(jié)，找出中心句。2）交流表格。3）出示句子，你覺(jué)得哪句好，為什么？有一種魚(yú)，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，游得很快。有一種魚(yú)，身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比火車(chē)還快。（點(diǎn)撥說(shuō)明文的三種說(shuō)明方法）4）簡(jiǎn)單運(yùn)用剛才學(xué)到的說(shuō)明方法把海底動(dòng)物的活動(dòng)方法說(shuō)具體。4、過(guò)渡：海里的動(dòng)物真是有趣，那么海底的植物和礦藏又如何呢？請(qǐng)男生讀讀第五小節(jié)，女生讀第六小節(jié)。5、剛才文章中提到了最大的海藻有二三百米，老師從網(wǎng)上找到了一些資料，大家想不想去看一看巨藻？（錄像）四、網(wǎng)上瀏覽海底世界真奇妙，大家想不想自己也去探索一番?。磕蔷妥屛覀兊诫娔X前去瀏覽吧?？赐旰蟀涯憧吹降母嬖V大家。方法，如查

6、字典，放在語(yǔ)言環(huán)境中，拆字解釋等來(lái)理解詞語(yǔ)。養(yǎng)成遇到不理解的詞語(yǔ)要想辦法去理解的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)單上的“劃出總起句”目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于文章的主要內(nèi)容的把握。設(shè)計(jì)此表格一是對(duì)文章內(nèi)容的提煉，二是為“加一句總起句介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方法”這一環(huán)節(jié)做鋪墊。通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練來(lái)鞏固“竊竊私語(yǔ)”的意思。并通過(guò)想象其它海底動(dòng)物的叫聲來(lái)積累象聲詞。通過(guò)比較兩句句子的異同來(lái)初步了解說(shuō)明文中可用舉例子，打比方，做比較的方法將事物寫(xiě)具體。根據(jù)之前的表格，練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用剛才的說(shuō)明方法將事物寫(xiě)具體，為最后的小練筆打好基礎(chǔ)[來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK]通過(guò)錄像資料來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的探索欲，并引出下面“網(wǎng)上瀏覽”的環(huán)節(jié)。網(wǎng)上瀏覽

7、相關(guān)的知識(shí)既是自主學(xué)習(xí)的一種手段，同時(shí)也是對(duì)語(yǔ)言文字的一次綜合實(shí)踐。學(xué)生首先要看懂內(nèi)容，然后再組織語(yǔ)言介紹所了解（小組到電腦前瀏覽）引出“海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！”五、整體感悟課文1、美人魚(yú)提出要求：“小朋友們，你們已經(jīng)了解了很多海底的知識(shí)，在海底的小動(dòng)物也很想了解陸地上的動(dòng)物是怎樣的。你能告訴我們嗎？”2、學(xué)生進(jìn)行小練筆（聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)卡片）。3、交流。4、總結(jié)。[來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK]到的信息，這就完