三年級下語文教案-22海底世界蘇教版.pdf

《三年級下語文教案-22海底世界蘇教版.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、課題22、《海底世界》執(zhí)教者[來源:Zxxk.Com]教學內容課文3、4自然段組織形式1、小組合作學習三、四自然段，準確把握總分的構段方式；了解海底植物的差異，學習概括海底動物的活動特點；教學目的2、體會列數(shù)據(jù)、打比方、作比較這三種說明方法的作用。并能用上學到的說明方法介紹一種海底動物的活動特點。3、有感情地朗讀三、四自然段。準確把握總分的構段方式；了解海底植物的差異，學習概括海底動物教學重點的活動特點；體會列數(shù)據(jù)、打比方、作比較這三種說明方法的作用。并能用上學到教學難點的說明方法介紹一種海底動物

2、的活動特點。學習方式輔助手設計理念教學流程段一、復習導入1、讀題2、復習：課文一開始先提出問題——你可知道，大海深處是什么樣的嗎？結尾用一句話總結并回答了問題——海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。3、圍繞（板書：景色奇異物產豐富），課交流互動文是從哪些方面來介紹海底世界的？（板書：聲音、動物、植物、地形和礦產）4、海底的動植物光怪陸離。課文介紹了一切現(xiàn)代技術海底動植物的什么？又是怎么介紹的呢？讓我們開始今天的學習。手段都是為我二、學習3、4小節(jié)（一）學習第4小節(jié)們的教學服務1、先去看看海底的植物

3、吧！出示學習要求：（1）自己讀第四小節(jié)，用橫線劃出中心句；（2）自己邊讀邊找：圍繞中心句，是從哪暢言多的。第一次用些方面介紹海底植物的？用“△△△”做媒體暢言多媒體軟好記號；小組合作（3）組內交流，討論出最準確的答案件教學，我想集體交流學習2、作者是怎么把海底植物的這兩個方面寫展現(xiàn)的是它比具體的呢？一、二、三組研讀描寫色彩的那句話，四——七組研讀描寫形態(tài)的那句話，[來源:學科網ZXXK]一般多媒體課在組長的帶領下開展討論，看哪個組最會發(fā)現(xiàn)？件更方便、快集體交流：（1）作者是怎么具體寫出海底植物色彩

4、多捷的特點。打種多樣的呢？開暢言，呈現(xiàn)在師生面前的交流互動是一部放大的電子書，從關3、小結并朗讀：第四小節(jié)采用了總分的結構來介紹海底植物。先總述海底植物差異很注課件到閱讀大，然后從色彩和形態(tài)兩方面來分述，條理清晰。我們來讀好這段話。書本，視覺的（二）學習第3小節(jié)統(tǒng)一使學生的1、現(xiàn)在，讓我們趕快走進海底的動物世界吧！打開學習單出示：“學”更方便。小組合作暢言多小組學習1：自主學習第三小節(jié)學習（1）自己讀第3小節(jié)，用橫線劃出中心句；媒體圍繞中心句，是從哪些方面介紹海底動物的？用“△△△”做好記號；（2

5、）思考并完成以下填空小組合作學習第三小節(jié)采用了結構，先總的介紹海不能忽視學生底動物，然后抓獨立思維能力住、、、、的培養(yǎng)。兩次進行具體介紹。小組合作學（3）小組合作交流，討論最佳答案習，都是基于集體交流學生獨立思考2、這些海底動物的活動特點是什么？前提下開展（1）一起看梭子魚！的，避免了小出示：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊組學習的無序其他動物的時候，比普通的火車還要快。低效。兩次小①它是怎么活動的？就從這句話中找一組合作學習，個字。重點在互動分②交流板書：游（2）其他幾種動物是怎么活動的？請你也享

6、學習成果，這樣找出一個字，小組內趕緊討論，并在提高學習效書上圈畫出來。率。所以學生集體交流板書：爬退巴游獨立閱讀思考后，安排小組3、趣味朗讀中體會寫法[來源:學科網ZXXK]（1）同學們，你覺得哪種動物的活動最有內的互動交趣呢？就請你讀好那句話，并體會有趣在流，構建了師哪里。生、生生多邊（2）集體交流板書：爬行緩慢游動迅互動的立體交速后退迅速巴船旅行游動發(fā)光交流互動列數(shù)據(jù)作比較打流網絡，改變比方了傳統(tǒng)教學①烏賊章魚預評：后退即前進，非常有哲理中，師生單邊的一種活動方式。/遇到危險時，它們的速交流、

7、教師壟度也如飛馳的汽車。斷整個課堂信②貝類預評：都說天下沒有免費的午餐，可息源的被動學是聰明的貝類卻可以搭著輪船做免費的環(huán)球旅行，真是太有趣了!習模式，營造③海參預評：它是活動最慢的海洋動物之了一種更自由一。/哪里寫出了它活動慢？/“只能”這個的學習狀態(tài)。詞看似普通，但卻突出了海參活動慢。/④深水魚預評：在漆黑的海底，四處游動的深水魚如同閃爍的星星，這景象真奇異。/打比方的手法，形象地說明了深水魚發(fā)光的特點⑤梭子魚預評：哪里寫出了它游動快？/幾十千米雖是一個估計的數(shù)字，但寫出了梭子魚游動快。/和火

8、車作比較，再次強調了它快的活動特點/梭子魚游動迅速，被稱為游泳健將。（3）體會說明方法的用處：在剛才的學習中，我們認識了列數(shù)據(jù)、打比方、作比較三種說明方法。①同樣是列數(shù)據(jù)，四米和幾十千米有什么不同？（精確的數(shù)據(jù)、大概的數(shù)據(jù)）②在列數(shù)據(jù)后，再把梭子魚和普通火車作比[來源:Zxxk.Com]較，有什么用處？（用生活中熟悉的事物比較，感受到了梭子魚游動的快速）③說明深水魚發(fā)光游動的特點，用其他的說明方法可以嗎？（形象、生動、有趣）④朗讀四句話（4）小結：這小節(jié)介紹海底動物的活動特點。為什