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1、幼兒教育：________大班美術(shù)教案：哈哈小人教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班美術(shù)教案：哈哈小人【活動目標(biāo)】1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。2、樂意探索，感受活動的趣味?！净顒訙?zhǔn)備】5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例?！净顒舆^程】一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)
2、很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，就能和他一起做有趣的游戲。2、題一：請你為他照張相，（出示圖一）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”（1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。（2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。第4頁共6頁（1）師：請你在盤子
3、中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。（2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。2、題三：請你們打開折紙看一看。師：你畫的小朋友怎么了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。8、小朋友教了我們一
4、個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？（1）師：你想把自己的哪部分變長呢？（2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了？3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢？第4頁共6頁第4頁共6頁大班美術(shù)教案：大猩猩【活動目標(biāo)】1、能根據(jù)大猩猩的面部特征，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗線描
5、畫的樂趣。【活動準(zhǔn)備】每人一張4K卡紙、一把剪刀、一支黑色勾線筆、每組一瓶白色顏料（或白色油畫棒一支）、一塊抹布、實物投影儀一臺?！净顒舆^程】一、謎語導(dǎo)入謎語《大猩猩》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)大猩猩走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的興趣。二、出示大猩猩范畫，了解大猩猩的外形特征提問：1、大猩猩的頭是什么樣子的？2、眼睛是什么樣子的？3、耳朵是什么樣子的？4、身體是什么樣子的？5、四肢是什么樣子的？6、身上的毛是什么顏色的？三、出示各種動態(tài)的大猩猩1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的大猩猩。第5頁共6頁2、這些大猩猩在做什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察大猩猩的各種
6、姿態(tài)（主要是頭部動作）講解畫大猩猩的方法，表現(xiàn)各種大猩猩的面部動態(tài)。3、用白顏料（或油畫棒）給大猩猩涂牙齒。四、交代要求，幼兒作畫1、幼兒學(xué)畫大猩猩，啟發(fā)幼兒畫出大猩猩的面部特征。2、提醒幼兒畫大猩猩的頭發(fā)時，要按輪廓線順著一個方向向外擴(kuò)散涂色，保持畫面的整潔。3、引導(dǎo)幼兒用各種線條加密，豐富畫面。五、欣賞作品1、請幼兒大膽地介紹自己的線描畫，同伴之間互相說說喜歡誰的畫。2、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
