寫作《修改潤色》九年級語文下冊演示課件—人教部編版.pptx

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1、修改潤色1.學(xué)會順讀原文，從中找出原文的問題。2.掌握常用的修改作文的方法。能從不同的角度修改作文，使之被潤色得更加貼切、出彩。寫作目標(biāo)一、閱讀短文，根據(jù)你的理解和感受，試著潤色這篇習(xí)作。（短文見教材P89）二、選一篇自己這學(xué)期寫的作文，從“言”和“意”兩個方面進(jìn)行修改。三、回顧自己三年來或一年內(nèi)的寫作狀況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《讀讀我的寫作》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示題目一：1.讀題審題。仔細(xì)閱讀上面文章，首先分清這篇文章哪里是優(yōu)點(diǎn)、長處，哪里存在著不足

2、。不足之處如下：（1）敘述方面太多平鋪直敘，缺少情感的流露，缺少對人物內(nèi)心的刻畫；（2）有人物的語言描寫，但是缺少人物的神態(tài)和動作的刻畫；（3）文章結(jié)尾沒有新意。這篇文章立意應(yīng)該很好，但是最后沒能體現(xiàn)出自己內(nèi)心的愧疚。這些不足之處就是下一步作文潤色的地方。寫作指導(dǎo)2.修改潤色。從內(nèi)容和語言兩個角度潤色文章，讓內(nèi)容不要過于平鋪直敘，學(xué)會使文章變得曲折起伏，增加人物的心理描寫和抒情的表達(dá)等，使內(nèi)容變得充實(shí)、具體，增加可讀性。學(xué)習(xí)組織語言，使語言更加流暢、有表現(xiàn)力，動筆前要反復(fù)斟酌，以防“點(diǎn)金成鐵”。無論是改動還是增刪文章內(nèi)容，都

3、要保持文章的完整性，主題的明確性。題目二：1.審讀原作。學(xué)會用批注法審讀原作，找出一篇原來的作文，先從詞句角度審讀，標(biāo)注錯別字或不通順的語句，然后審讀原作的立意、語言、主題、結(jié)構(gòu)等方面的不足。接著制定出修訂潤色計(jì)劃，打算怎樣開頭、結(jié)尾，怎樣用好的語言表現(xiàn)主題，怎樣使作文形式更加完美，具有可讀性等。2.修改潤色。嘗試兩遍閱讀修改法：第一遍順讀作文，標(biāo)注出認(rèn)為現(xiàn)在閱讀拗口、不通順的句子和錯別字等；第二遍再讀作文，修改或增刪在內(nèi)容和語言等方面有欠缺的地方。修改后可以再順讀一遍，確保修改后的作文要比原來的作文出彩。題目三：1.思路點(diǎn)

4、撥。首先要梳理出自己寫作的基本情況，用簡潔的語言介紹?？偨Y(jié)過去自己寫作中的成績和不足（可以條分縷析）。2.方法指導(dǎo)。關(guān)于作文潤色有兩個層面的事情要做：一是要使作文做到文從字順，即符合作文的基本要求，可以用念文章的辦法，即憑借自己的語感，你會發(fā)現(xiàn)有許多感覺不對勁的地方，往往這些地方是不通順的，不符合語言規(guī)范的。這些地方你需要改動。二是要做到文采奕奕，這就需要自己有一定的藝術(shù)想象能力，用詞就不只是準(zhǔn)確的要求了，要生動、形象，要用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法。寫完此次作文后，可以放置一段時間，再進(jìn)行修改，看看除了字、詞、句之外，立意、結(jié)構(gòu)等方

5、面還需要做哪些進(jìn)一步的修改。原文：我是這樣成長的“哇”的一聲，我來到了這個世上。我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個姐姐。聰明的我，六個月就學(xué)會了說話，９個月大時就會走路了。過了嬰兒時期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。４歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識的老師，學(xué)了最基本的“金、木、水、火、土”和“１＋１＝２”……一切都在進(jìn)行著。范文評點(diǎn)讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時，就

6、一頭扎進(jìn)了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉?？芍钡搅昙墸业纳畎l(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌?。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛——課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強(qiáng)的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。

7、這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，就自己去瞧瞧吧！改后：童年的影集燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再黃的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒峭昴嵌螝g樂的時光還會再來嗎？我等啊等，總不見它回家的身影，它究竟跑到哪里去了呢？我流連地翻開影集，才知道它已經(jīng)一去不復(fù)返了。我知道時光總是要流逝的，只有那影集才能保存它的倩影?？粗粡垙堈掌恍行谐砷L的足跡映入我的眼簾……5歲——吟頌詩篇5歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一任老師，教我背很多古詩，

8、背很多兒歌，認(rèn)很多字，為我打開通向文學(xué)之門。當(dāng)我看見清清河水時，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”便脫口而出；當(dāng)我看見滿地荷葉時，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”便隨景而出。母親把我?guī)狭穗鼥V的文學(xué)之路。8歲——揮毫潑墨6歲時我已經(jīng)跟著爺爺學(xué)習(xí)書法了，8歲時，在爺爺?shù)墓膭钕拢沂状瘟料嘤?/p>