《寫(xiě)作：學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)》九年級(jí)下冊(cè)演示課件—人教部編版.pptx

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1、寫(xiě)作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)了解擴(kuò)寫(xiě)的一般技巧，學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)。展開(kāi)聯(lián)想和想象，練習(xí)發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，豐富文章內(nèi)容。學(xué)會(huì)錘煉自己的語(yǔ)言，讓作品更生動(dòng)、精彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)技法點(diǎn)撥——什么是擴(kuò)寫(xiě)？擴(kuò)寫(xiě)就是將本來(lái)較為簡(jiǎn)略、概括的文章或片段加以擴(kuò)展、補(bǔ)充，使之成為篇幅更長(zhǎng)、內(nèi)容更充實(shí)的文章。1.忠于原文擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要準(zhǔn)確理解原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造。2.找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)一篇文章里，并不是每句話(huà)、每段文字都需要擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇、確定適合的點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫(xiě)的基本要求3.展開(kāi)想象根據(jù)確定的擴(kuò)點(diǎn)和方向，積極展開(kāi)大膽、豐富、

2、有創(chuàng)造性的想象，如增加對(duì)原文中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，豐富文章內(nèi)容，使人物生動(dòng)傳神。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫(xiě)的基本要求4.修改成文初稿寫(xiě)成后，要反復(fù)朗讀，特別注意文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱(chēng)和語(yǔ)氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過(guò)渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)等等，最后修改成文。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫(xiě)的基本要求不同體裁的文章，擴(kuò)寫(xiě)的著重點(diǎn)不同：（1）記敘性文章。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)應(yīng)忠于原文的中心思想和人物形象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)節(jié)，增加對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)等。技法點(diǎn)撥（2）說(shuō)明性文章。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要忠于原文的說(shuō)明對(duì)象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充材料，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，豐富對(duì)

3、說(shuō)明對(duì)象的介紹。（3）議論性文章。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要忠于原文的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充論據(jù)，闡釋觀點(diǎn)。技法點(diǎn)撥文題展示一、學(xué)習(xí)完本單元的詩(shī)歌，一名同學(xué)總結(jié)了自己對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)了下面這句話(huà)?；仡欁x過(guò)的詩(shī)歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)一段話(huà)。不少于300字。詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是用意象來(lái)表達(dá)情感，二是語(yǔ)言凝練，三是講究節(jié)奏和韻律。擴(kuò)句成段時(shí)要先為三個(gè)突出特點(diǎn)舉例，針對(duì)三個(gè)特點(diǎn)，各舉一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦?，然后圍繞對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)例子作具體的分析。寫(xiě)作要求文題展示二、閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。不少于600字。春秋時(shí)期，晉公

4、子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車(chē)上。擴(kuò)寫(xiě)故事時(shí)要先仔細(xì)體會(huì)，明確故事內(nèi)涵，確定中心思想。然后圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)，發(fā)揮想象，增加必要的環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，力求生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)最好列一個(gè)擴(kuò)寫(xiě)提綱，根據(jù)提綱下筆。寫(xiě)作要求文題展示三、閱讀下面的語(yǔ)段，深入思考，將其擴(kuò)寫(xiě)成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字?！捌堄泻?，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)

5、的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之以恒，就要注意堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們?cè)谇髮W(xué)、成長(zhǎng)的路途上，也應(yīng)持之以恒。擴(kuò)寫(xiě)議論性的文章時(shí)要先閱讀給定的材料，明確材料論述的觀點(diǎn)是什么，然后補(bǔ)充相關(guān)的論據(jù)，增加相關(guān)的事實(shí)或道理論據(jù)，證明觀點(diǎn)。在方法上，要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方式；在結(jié)構(gòu)上，也要靈活處理，力求寫(xiě)得精彩。寫(xiě)作要求文題一詩(shī)歌是一種很特別的文學(xué)體裁，《毛詩(shī)·大序》記載：“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)?！蹦纤螄?yán)羽《滄浪詩(shī)話(huà)》云：“詩(shī)者，吟詠性情也。”①它有三個(gè)突出特點(diǎn)：

6、①補(bǔ)充對(duì)詩(shī)歌這種文學(xué)體裁的解釋?zhuān)灰妹?，增添文章的底蘊(yùn)，彰顯文化氣息。寫(xiě)作例文一是用意象來(lái)表達(dá)情感。這一點(diǎn)舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)就表現(xiàn)得相當(dāng)突出。詩(shī)中作者選取“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，來(lái)象征祖國(guó)落后的經(jīng)濟(jì)、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎、緩慢前行的祖國(guó)的形象。正是通過(guò)這些意象，詩(shī)人抒發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。②因此，閱讀詩(shī)歌，抓住意象，往往就能找到打開(kāi)詩(shī)歌情感大門(mén)的鑰匙。二是語(yǔ)言凝練。詩(shī)歌是最凝練的語(yǔ)言，特別是古代的詩(shī)歌，是很講究字詞

7、的錘煉的，這一方面賈島的“推敲”就②增加事例，用舒婷的詩(shī)歌說(shuō)明如何用意象表達(dá)情感，使說(shuō)明更具體，內(nèi)容更充實(shí)。是明顯的例子。現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌，一般不再有字?jǐn)?shù)限制，但詩(shī)歌的語(yǔ)言一定比一般的口語(yǔ)和散文語(yǔ)言更凝練，更含蓄。比如賀敬之的《放聲歌唱》是一首氣勢(shì)澎湃的長(zhǎng)詩(shī)，就是在這樣一瀉千里的抒情中，作者的用墨也是極經(jīng)濟(jì)的：“五月——麥浪?！嗽隆＠恕Ｌ一ā戏?。雪花——北方……”這里寫(xiě)到了一年四季、南北東西，祖國(guó)錦繡山川盡收眼底，作者的激奮之情溢于言表，但是僅僅用了十六個(gè)字，可謂凝練。③③先說(shuō)古代，并舉大家耳熟能詳?shù)摹巴魄谩惫适?，說(shuō)明古