四下語《一個中國孩子的呼聲》導學案.doc

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1、大坪完小教師引導學生自主學習預案設計　　課題15一個中國孩子的呼聲時間2013年4月10日學科語文班級四年級課時2課時導學教師肖敬寶導學目標知識與技能1、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維護、凱旋、遺體、碩士、圣壇、威脅、呼吁”等詞語。2、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容。過程與方法以自讀為主，通過交流、探究，理解課文內容和含義深刻的句子。情感、態(tài)度、價值觀理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。導學重點理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。導學難點認

2、識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念。導學過程（第一課時）導學任務及導學要求導入一、激情導入，引發(fā)興趣：同學們！我們生活得很幸福，可是這樣幸福的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上還有許多地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，戰(zhàn)爭是殘酷的，它讓無數(shù)的人失去了家園。今天，就讓我們一起走進第15課，去傾聽一個中國孩子的呼聲吧?。ò鍟n題）自主學習二、初讀課文，整體感知：1、自由朗讀課文，把課文讀得正確流利，遇到不理解的詞語，通過看注釋、查字典等方式弄懂。2、生字新詞學習。（1

3、）自主學習課后生字，注意生字的音、形、意。（2）交流自己已懂的詞語，把不懂得做上記號。3、這個中國孩子叫什么名字？發(fā)出了怎樣的呼吁？4、初步了解課文的大致內容。這篇課文是（）體的文章，大致內容是（）。交流提升1、小組內初步交流自學成果，互相補充。2、班內交流，集體訂正。3、如有不懂的提出來大家合作探究。探究深化三、再讀課文，回答問題。1、加利先生對作者父親的評價是：_____________________________。作者對父親的評價是：_____________________________________。2、

4、爸爸呼喚的是：_________________________!這句話可以看出爸爸最大的心愿是___________________________。3、從課文中找出描寫作者“痛失父親”的句子。打上﹏﹏﹏。4、談談你對“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”這句話的理解。（口頭回答）訓練為能四、小結：本節(jié)課我自己學懂的內容和在同學們的幫助下學會的內容各是什么？五、嘗試做：1、看拼音寫詞語zhuóyuèsùzhìkǎixuánshǒuwàn（）（）（）（）shuòshìchénjì

5、nfùɡàinínɡɡù（）（）（）（）2、在括號里填上合適的詞語執(zhí)行（）（）的目光（）的鮮花（）的家園給予（）（）的生命（）的貢獻（）的戰(zhàn)士課后反思在我設計的這課堂中，我以孩子的讀做為導線，用自主學習的形式提高學生朗讀的興趣，以讀導悟，化繁為簡。充分讓學生自主學習，先學后教，分組合作，使整個課堂有張有弛，環(huán)環(huán)相扣。從而讓學生深刻地理解全世界人民對和平的渴求，最大限度地激發(fā)了學生維護和平的信念。