what time do you get up-lesson 107

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1、★精品文檔★Whattimedoyougetup-Lesson107Lesson107教學設計方案  一、教學內(nèi)容  1.詞匯。  2.句型:Whattimedoeshe/shegetup?  3.日常交際用語:學習描寫日?;顒拥挠谜Z?! 《?、教具  錄音機、圖片,或者多媒體動畫課件Jim’sday?! ∪?、課堂教學設計  step1.revision  教師復習前一課的課文,讓學生讀書?;蛘吒x?! tep2.Look,askandanswer  打開書,學生看圖。針對每幅畫,教師可以用下面問題提問:  

2、WhatisMrs.Morisondoing?/Whattimedoesshegetup/havebreakfast…etc?  在問答過程中,講解出現(xiàn)的生詞和短語。學生兩人一組,就書上提供的問題,根據(jù)圖片進行問答練習。請兩組同學在班上表演?! tep3.read.  1.教師指導學生閱讀課文“Jim’sDay”,在閱讀的過程中,如遇到生詞,用鉛筆劃下來。教師板書以下兩個問題:2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★  1)WhattimedoesJimgetuponwe

3、ekdays?2)WhatdoesJimdointheevening?  學生閱讀一遍課文,回答黑板上的問題。將自己劃出的生詞提交給老師。教師先鼓勵學生根據(jù)上下文去猜,如猜不出,可直接告訴學生。領讀生詞及短語,反復幾遍。放錄音,學生跟讀兩遍。打開練習冊,口頭做習題1?! ?.指導學生參照課文“Jim’sDay”,寫一篇有關自己一天活動的短文(不少于5句)。如果時間允許,請一兩位學生在班上朗讀自己的短文,教師扼要加以講評。  3.[課件展示]教師可利用多媒體動畫課件Jim’sday開展課堂教學。首先讓學生邊看動

4、畫邊聽課文錄音。然后讓學生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習冊中的問題。教師在課堂上指導學生回答問題。最后讓學生跟讀課文兩遍。如有時間的話,可以讓班級分組進行課文朗讀比賽?! tep4.exercises  教師讓學生完成課后練習冊中的練習。并在全班講評。  Homework  布置作業(yè)  1)抄寫生詞,練習朗讀本課短文;2)仿照Jim’sDay,寫一篇有關自己一天活動的短文;3)用筆頭形式習題1。  四、難點講解  1.Whattimedoeshe/shegetup?他什么時候起床?2016全新精品資料-全新公文范文-

5、全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★  如果句中主語不是單數(shù)第三人稱,則句中助動詞改為do。例如:  Whattimedoyourparentsleavehomeeveryday?你父母每天什么時候離家去上班?  應答時,在表示時間的名詞或短語前面加介詞at。例如:  Theyleavehomeatabout7:20everyday.他們每天大約7點20離家上班?! ?.Igettoschoolatabout7:30everyday.Igethomeatabout4:00.我每天大約7點半到校,大約4點到

6、家?! etto是“到達”的意思。在第二句中,去掉了介詞to,是因為home這個單詞在句中用作副詞。副詞前面一般不能有介詞。到目前我們學過的表示地點的副詞有:here,there。請看以下例句:  UncleWangworksinafactory.Hegetsthereveryearlyeveryday.王叔叔在一家工廠工作。他每天都去得很早?! ome也可用作名詞,例如:  A:WhereisLiLei,doyouknow?李磊在哪兒,你知道嗎?  B:Ithinkhe’sathome.我想他在家呢。2

7、016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4

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