《生于憂患，死于安樂》教案

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1、★精品文檔★《生于憂患，死于安樂》教案《生于憂患，死于安樂》教案教學重難點：?　　1、?掌握文中實、虛詞的用法。?　　2、??弄清各段之間的聯(lián)系。3、?弄清本文的論證方法及其特點。??　　4、?理解標題的含義。教學過程（）：一、???　　導入新課。二、???　　本文的中心和結(jié)構(gòu)。?1、中心：論述……的道理?！　　　?、結(jié)構(gòu)：??　　第1、2段：舉例論證人材要在困難中造就的道理。??　　第3段：從正反方面論證經(jīng)受磨難的好處，說明人處逆境能激發(fā)斗志，國無憂患易滅亡的道理。??　　第4段：提出論點。三、???　　指導閱讀。?　　1、第1段．???　?。?

2、）釋詞。??　　重點古今異義詞：發(fā)，舉，筑，士。??　　（2）這一段列舉了六個歷史人物，他們有什么共同點？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★??　?。?）列舉事例有什么作用？（作論據(jù)，以便議論。）??　　2、第2段．??　　（1）釋詞。??　　故，降，于，是，苦，勞，餓，空乏，行，拂，亂，丑，性，益。??　?。?）這段內(nèi)容是什么？??　?。ㄕf明一個人要增長才干，有所作為，必先在思想、生活、行為講方面經(jīng)受住磨練。）??　?。?）本段與上段有什么聯(lián)系？??　?。ㄊ怯傻?段事例推斷歸納出的結(jié)論，反過來也證明了上段

3、的事例。）??　　3、第3段．??　?。?）釋詞：4個“于”，2個“則”，恒，過，困，衡慮，作，聲，征。色，發(fā)，喻，入，法家。??　?。?）這一段主要闡述了作者的什么觀點？??　　4、第4段．??　?。?）句子翻譯。??　?。?）最后一句在文中起什么作用？（是全文的中心論點，是本文主旨所在。）??　　5、本文的論證方法。（特殊論據(jù)——一般論據(jù)——中心論點。）??　　6、本文寫作特點。??　?。ㄕ磳Ρ日撟C，排比手法。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★四、???　　總結(jié)。??　　?五、作業(yè)。?2016全新精

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