二上識字2教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★二上識字2教學(xué)設(shè)計二年級上冊識字2教學(xué)設(shè)計識字21、生字特點(diǎn)鴿、養(yǎng)、航、?！睆淖忠舴矫婵?，“鋼、琴、喂、航”由于受方言的干擾，學(xué)生不容易讀準(zhǔn)從字的結(jié)構(gòu)看，“養(yǎng)”和“琴”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余都是左右結(jié)構(gòu)的字字“琴”字的下面是“今”，不是“令”1、人文專題的位置本課是二年級上冊第二單元的第一課本組教材是整個小學(xué)階段，首次以校園生活為專題編排的，意在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操訓(xùn)練重點(diǎn)的位置識字：本課位于二年級上冊第二個單元，學(xué)生對于生字的識記已積累了不少，本課生字教學(xué)要立足于學(xué)生已有知識、

2、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后練習(xí)題，在識字的基礎(chǔ)上，通過組詞、熟字加偏旁等方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地掌握生字，積累詞語1、識字方面本課認(rèn)讀的生字，大多數(shù)偏旁學(xué)生都已經(jīng)學(xué)過，也已經(jīng)具有多種識字方法，可以運(yùn)用其記憶字形，但方法的靈活運(yùn)用方面還有待于教師的引導(dǎo)本課要求書寫的六個生字，學(xué)生能分析字的結(jié)構(gòu)，能觀察字在田字格中的占個位置，但個別比畫還需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)另外，學(xué)生執(zhí)筆的方法、寫字的姿勢，仍需要特別關(guān)注2、課文方面本課是由3字詞語組成的，每組第一個字為表示動作的詞語像這樣的語言形式，以前從沒有出現(xiàn)過3、不易理解之處課文中出現(xiàn)的“觀天氣”“做航?！?016

3、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★等內(nèi)容，學(xué)生比較陌生1、認(rèn)識11個生字會寫8個字2、正確流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣識字，正確流利地朗讀課文是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)體會詞語的節(jié)奏感是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)《課件十分鐘》兒歌視頻，課件，生字卡片二課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，平時在學(xué)校，或者校外，你最喜歡干什么呢？生：我最喜歡……師：同學(xué)們，看，你們的生活多么豐富多彩??！除了剛才同學(xué)們說的這些，我們在學(xué)校和校外還能做些什么有趣的事情呢？今天，就讓我們走進(jìn)《識字2》，去看

4、看那里的同學(xué)們在做什么？師：看老師板書課題齊讀課題導(dǎo)入部分設(shè)計21、師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪欢蝺焊枰曨l，快看看視頻中的同學(xué)們在做什么吧？2、師：誰來說一說同學(xué)們在做什么？3、師：這些都是同學(xué)們課余時間的活動，除了上面的活動，我們在課余時間還能做些什么呢？今天，就讓我們走進(jìn)《識字2》的學(xué)習(xí)二、借助圖畫學(xué)字詞學(xué)詞語1、師：在一所美麗的校園里，同學(xué)們正在做著自己喜歡的事情，快，看看他們都在做什么呢？2、課件出示圖片，先來認(rèn)識認(rèn)識他們吧，叫名字說一說，圖上的同學(xué)正在做什么？a.生：小明和小峰在下象棋b.指導(dǎo)讀詞語“下象棋”2016全新精品資料-全新

5、公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★c.師：下象棋可不是件容易的事情，看看小明摸著腦袋在想什么呢？生：小明想下一步該怎么走a.師：第二幅圖，誰來說說？生：小紅在唱戲，東東在拉二胡b.師：誰來領(lǐng)著大家讀讀這兩個詞語喂鴿子a.生：小蘭在喂鴿子b.師：她真是一個有愛心的好孩子做航模a.師：小剛在做什么呢？師：大家看，這是真飛機(jī)嗎？生：不是，這是飛機(jī)的模型師：對，飛機(jī)的模型，就叫航模那你也來當(dāng)當(dāng)小老師吧生：師：讀得真不錯學(xué)電腦a.小雨在學(xué)電腦b.師：一起讀讀吧栽花草觀天氣師：大家仔細(xì)觀察一下，這幅圖上的小朋友分別在干什么呢？請你來生：這兩

6、個小朋友正在栽花草師：是呀，他們課余時間經(jīng)常在這里栽花栽草，把小花園打扮得多美麗呀！師：那這兩位小朋友在干什么呢？生：這兩個小朋友正在觀察天氣師：你怎么知道他們是在觀察天氣呢？生：我看到小女孩在做記錄，小男孩正在百葉箱前觀察溫度的變化師：連百葉箱你都知道啊，你的知識真豐富！你領(lǐng)著大家把這兩個詞讀一下吧生：3、師：課本里還提到了幾個詞語，但是沒有圖片，你能借助拼音讀一讀嗎？a.課件出示詞語：練書法畫圖畫彈鋼琴養(yǎng)金魚b.師：這四個詞語在課本中并沒有像前面的詞那樣出現(xiàn)畫面，那你能想象出它們所表現(xiàn)的畫面嗎？試著用這樣的句子說一說，想說哪個詞都可以課件出

7、示：……在………2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★.c.師：讓我們一起想象著畫面讀一讀這幾個詞語吧4、師：一個一個的詞語你都會讀了，那一行一行的你還會讀嗎？師：一組的讀第一行，二組的讀第二行，三組的讀第三行，四組的讀第四行拍手讀，注意詞語的節(jié)奏5、師：讀得真不錯這些詞語我們已經(jīng)讀了好幾遍了，讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)每個詞語都是三個字的師：這個特點(diǎn)很明顯，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：我還發(fā)現(xiàn)每個詞的第一個字都是表示動作的師：這么大的秘密都被你發(fā)現(xiàn)了，真了不起！6、師：那同學(xué)們這些活動你喜歡嗎？生：喜

8、歡師：那就帶著喜愛之情讀一讀吧自己先試著讀一讀吧師：誰來讀一讀？7、師：接下來就讓我們閉上眼睛，用耳朵去聆聽，用心去感受a.課件播放一段鋼琴曲，教師介