二上識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★二上識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊《識(shí)字六》教學(xué)設(shè)計(jì)12學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系3、在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系教學(xué)過程：(一)生字教學(xué)1、生活引路引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，如，沙漠、富貴竹、煤炭2、在詞中認(rèn)字仇、恨、荒、漠、炭、火、貧、窮、富、裕、饑、餓、索道、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)學(xué)生用生字組詞，看誰組得多，看誰記得快3、形象意義識(shí)字示例：漠，沒有水的地方就是沙漠

2、饑，吃了幾粒飯，自然感到饑餓富，一個(gè)人住一間大房子，還有許多田地4、鞏固生字(1)在朗讀課文中鞏固識(shí)字(2)舉行搶答賽：利用反義詞詞義相反的特點(diǎn)，讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，以搶答賽的形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力5、寫字指導(dǎo)(1)教師示范板書生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的書寫特點(diǎn)(2)學(xué)生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書寫特點(diǎn)，并上臺(tái)或在本子上試寫，教師及時(shí)指導(dǎo)、糾正，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)本課有三個(gè)字是學(xué)生容易寫錯(cuò)的，應(yīng)該提醒學(xué)生注意：一個(gè)是“丑”，不能把中間的橫寫成點(diǎn)；一個(gè)是“暖”，右邊不是“愛”字；還有一個(gè)是“貧

3、”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★二上識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊《識(shí)字六》教學(xué)設(shè)計(jì)12學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系3、在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系教學(xué)過程：(一)生字教學(xué)1、生活引路引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，如，沙漠、富貴竹、煤炭2、在詞中認(rèn)字仇、恨、荒、漠、炭、火、貧、窮、富、裕、饑、餓、索道、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)學(xué)生用生字組詞，看

4、誰組得多，看誰記得快3、形象意義識(shí)字示例：漠，沒有水的地方就是沙漠饑，吃了幾粒飯，自然感到饑餓富，一個(gè)人住一間大房子，還有許多田地4、鞏固生字(1)在朗讀課文中鞏固識(shí)字(2)舉行搶答賽：利用反義詞詞義相反的特點(diǎn)，讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，以搶答賽的形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力5、寫字指導(dǎo)(1)教師示范板書生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的書寫特點(diǎn)(2)學(xué)生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書寫特點(diǎn)，并上臺(tái)或在本子上試寫，教師及時(shí)指導(dǎo)、糾正，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)本課有三個(gè)字是學(xué)生容易寫錯(cuò)的，應(yīng)該提醒學(xué)生注意：一個(gè)是“丑”，不

5、能把中間的橫寫成點(diǎn)；一個(gè)是“暖”，右邊不是“愛”字；還有一個(gè)是“貧”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★，上面是分不是今，下面是貝不是見(3)把字寫美觀的指導(dǎo)，可以把重點(diǎn)放在食字旁的書寫上寫好食字旁要注意兩點(diǎn)：一是橫鉤的橫不能長；二是豎提的起筆處應(yīng)該離橫鉤遠(yuǎn)一點(diǎn)(二)朗讀感悟1、邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的?哪些是丑惡的?哪些是真誠的?哪些是虛假的?2、示范朗讀或指名讓讀得好的學(xué)生讀，其他同學(xué)模仿、體會(huì)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出韻律感3、讓學(xué)生說說從本課中體會(huì)到什么，或者

6、提出不懂的問題對“冷漠、熱忱、雪中送炭、饑寒、溫飽”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★等較難懂的詞語，可適當(dāng)做點(diǎn)解釋4、誦讀積累(1)鼓勵(lì)學(xué)生把本課背下來(2)讀讀記記課后詞語，并寫一寫會(huì)寫的詞語(三)實(shí)踐活動(dòng)1、學(xué)生與教師課前共同準(zhǔn)備對對子的材料，包括上學(xué)期學(xué)的句子，從長輩那兒聽來的對子，以及關(guān)于對子的資料2、教師簡要介紹對對子的有關(guān)知識(shí)(參見資料袋)3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律4、以課文為例練習(xí)對對子5、用本學(xué)期所學(xué)的字詞練習(xí)對對子如，硬對軟、淺對深、反對正、容易對困難、

7、危險(xiǎn)對安全自主學(xué)習(xí)，形成習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短課后反思：識(shí)字時(shí)，教學(xué)過程以一定的語言材料為依據(jù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用識(shí)字方法，訓(xùn)練識(shí)字的能力對有一定識(shí)字基礎(chǔ)的學(xué)生來講，教師可關(guān)注學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性怎樣，掌握識(shí)字方法的程度如何，以及對于新字的感受性的高低，關(guān)注識(shí)字過程中出現(xiàn)的問題，思考原因及對策學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字2、正確，較流利的朗讀課文3、有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：書寫美觀過程：激趣學(xué)習(xí)日記格式1、導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象但你是否想過把

8、其中的一些事情記錄下來呢？2、進(jìn)入新課：今天我們要學(xué)的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物，事件，感想的小文章自讀課文，看看寫了什么？學(xué)習(xí)生字1小老師帶讀，師正音2多種形式讀3交流識(shí)字方法朗讀感悟第一則日記1自由讀，想一想：“我做了一個(gè)什么夢？夢想成真了嗎？2指名答，師板書3小組分工讀，指名讀，指導(dǎo)個(gè)別句子的朗讀4“我”為什么怪媽媽小氣呢？5多種形式讀第一則