你是你的船長優(yōu)秀教學設(shè)計

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1、★精品文檔★你是你的船長優(yōu)秀教學設(shè)計《你是你的船長》教學設(shè)計作者：朝陽縣羊山實驗中學李樹銳教學目標：1、理解并積累生字詞；了解文章寫作背景，理清文意，弄清演講思路2、聯(lián)系實際，體會作者思想感情，品味極富鼓動性的語言3、熟讀課文，理解本文的深刻內(nèi)涵；學習本文的談話方法，提高自己的語言表達能力4、培養(yǎng)正確的人生觀，把握自己的人生航向；珍惜寶貴時光，培養(yǎng)公平、公正、正義的精神和同情心教學重點：目標3.教學難點：目標4.教學方法：朗讀、研討課型：新授課課時數(shù)：2課時教學過程：第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：關(guān)于成長的格言：1、遵從你的愛好，

2、大膽追隨你的好奇心，表達自己，創(chuàng)造自己的和諧——威爾·杜蘭特2、偉大起因于平凡的積累，成功來源于細節(jié)的關(guān)注——愛因斯坦3、扼住命運的咽喉——貝多芬二、整體感知課文內(nèi)容：1、“船長”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★你是你的船長優(yōu)秀教學設(shè)計《你是你的船長》教學設(shè)計作者：朝陽縣羊山實驗中學李樹銳教學目標：1、理解并積累生字詞；了解文章寫作背景，理清文意，弄清演講思路2、聯(lián)系實際，體會作者思想感情，品味極富鼓動性的語言3、熟讀課文，理解本文的深刻內(nèi)涵；學習本文的談話方法，提高自己的語言表達能力4

3、、培養(yǎng)正確的人生觀，把握自己的人生航向；珍惜寶貴時光，培養(yǎng)公平、公正、正義的精神和同情心教學重點：目標3.教學難點：目標4.教學方法：朗讀、研討課型：新授課課時數(shù)：2課時教學過程：第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：關(guān)于成長的格言：1、遵從你的愛好，大膽追隨你的好奇心，表達自己，創(chuàng)造自己的和諧——威爾·杜蘭特2、偉大起因于平凡的積累，成功來源于細節(jié)的關(guān)注——愛因斯坦3、扼住命運的咽喉——貝多芬二、整體感知課文內(nèi)容：1、“船長”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★你是你的船長優(yōu)秀教學設(shè)計《你是你

4、的船長》教學設(shè)計作者：朝陽縣羊山實驗中學李樹銳教學目標：1、理解并積累生字詞；了解文章寫作背景，理清文意，弄清演講思路2、聯(lián)系實際，體會作者思想感情，品味極富鼓動性的語言3、熟讀課文，理解本文的深刻內(nèi)涵；學習本文的談話方法，提高自己的語言表達能力4、培養(yǎng)正確的人生觀，把握自己的人生航向；珍惜寶貴時光，培養(yǎng)公平、公正、正義的精神和同情心教學重點：目標3.教學難點：目標4.教學方法：朗讀、研討課型：新授課課時數(shù)：2課時教學過程：第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：關(guān)于成長的格言：1、遵從你的愛好，大膽追隨你的好奇心，表達自己，創(chuàng)造自己的和諧

5、——威爾·杜蘭特2、偉大起因于平凡的積累，成功來源于細節(jié)的關(guān)注——愛因斯坦3、扼住命運的咽喉——貝多芬二、整體感知課文內(nèi)容：1、“船長”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風浪的考驗，具有臨危不亂、從容不迫的心理素質(zhì)，具有臨危決斷、指揮若定的能力題目用比喻手法告訴我們：人生是一個過程，也是一次遠航，同樣也需要這樣一位船長這個船長是別人無法替代的，只能是你自己2、作者崔衛(wèi)平，女，江蘇鹽城人1956年生于江蘇1982年南京大學中文系本科畢業(yè)，獲漢語言文學學士學位著作

6、有《帶傷的黎明》、《看不見的聲音》、《我見過美麗的景象》、《布拉格精神》等3、2000年3月3日，崔衛(wèi)平的女兒所在的北京101中學初三班舉行“你是你的船長”主題班會這是全班孩子集體過他們的15歲生日，家長也同時參加會上，家長還向孩子們贈送了由班里的家長委員會創(chuàng)意，并免費結(jié)集成冊的《寄語十五歲——給自己孩子的一封信》一書作者作為家長代表應(yīng)邀發(fā)言4、學習生字：應(yīng)邀抽屜無動于衷心扉鄙視．．．．．5、理解生詞6、教師范讀課文，學生自由朗讀課文三、默讀課文，理清條理：第一部分：開篇從孩子的健康成長談起，引出今天的話題第二部分：演講的主體由同情心

7、入手，逐層深入地議論為什么要養(yǎng)成公平、公正的觀念第一層：一事三問得出互相關(guān)心、互相分擔的結(jié)論第二層：分析原因，教育孩子們第三部分，引導孩子們從根本上認識人與人之間的關(guān)系，從而教育他們要養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念四、教師小結(jié)：本文提出三個問題，層層推進，步步深入，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點：希望大家養(yǎng)成公平、公正的觀念，成為一個有同情心、有正義感的人路是靠自己走出來的，我們自己的命運要掌握在自己手中，不管前程如何艱難挫折，只要方向?qū)?，就要大膽向前去闖五、布置作業(yè)：研討與練習一第二課時：一、復習導入：1、聽

8、寫生字詞2、作為一名稱職的“船長”，應(yīng)具備哪些品質(zhì)呢？作者作為一個有著多年行“船”經(jīng)驗的“老船長”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★，又給我們什么樣的忠告呢？一起來看課文二、