2012滬教版八上《西部暢想》word教學設計

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1、《西部暢想》教案設計一、教學目標：通過聽、讀、品、讀寫結合，感受詩歌中蘊含的磅礴氣勢和澎湃的情感，激發(fā)熱愛祖國西部的情感。二、重、難點重點：聽、讀、品、讀寫結合，感受詩歌中蘊含的磅礴氣勢和澎湃情感。難點：三、教學過程（一）導入1、播放《青藏高原》這首歌，（同時播放西部圖片PPT。）這些畫面和歌曲展示的是我國哪個地區(qū)的獨特風光？生：中國西部高亢的音樂，遼闊壯麗的畫面帶我們走近風光旖旎的中國西部地區(qū)。2、請同學說說自己所了解的西部。（西部包括陜西、甘肅、新疆、云南、西藏等12個省份；面積占全國的71．4％。（播放PPT）曾經(jīng)輝煌的西部，在中國現(xiàn)代化的大潮中，明顯落后于東部沿海，200

2、0年1月，中央提出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略，此時此刻，孫德斌激動不已，創(chuàng)作了一首詩歌《西部暢想》。讓我們一起走近作者的情感世界，一起走近美麗的西部地區(qū)。（二）讀1、齊讀課題考慮“暢想”的含義。——敞開思路，盡情的想象。2、如果讓你來對西部作暢想，你會暢想哪些內(nèi)容呢？生：過去；現(xiàn)在；未來；自然風光；歷史文化……師：讓我們看看同學們的思路是不是和作者的思路一樣呢？3、散讀詩歌，讀通：生字，標節(jié)。老師范讀。（三）品1、整體感知詩歌的特點，概括地說說作者眼中的西部是怎樣的？（西部特點：遼闊、厚重、光輝燦爛的歷史文化。//燦爛優(yōu)美之處：壯闊的自然風光，燦爛的壁畫藝術，獨特的地理環(huán)境，特有的風土人

3、情，傳播文化的重要通道。）2、詩人“暢想”到西部哪些形象？表現(xiàn)了西部什么特點？寄托了詩人怎樣的情感？（學生發(fā)言交流詩歌中西部的形象，景物分為自然景觀與人文景觀。）分析：第1節(jié)：“長河落日”、“大漠孤煙”化用（唐）王維《使至塞上》“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然?！薄伴L”“大”兩個詞突出了西部的自然風光大氣、遼闊、美輪美奐的特點。另如：“天蒼蒼，野茫?！钡?節(jié)：?“一架古箏”、“幾聲羌笛”，寫出了西部特有的樂器、音樂悠揚。王之渙的《涼州詞》“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”何必用羌

4、笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的?。?四顧沉沉暮靄，重重關山，一勾凄清的殘月，在這寂寥的環(huán)境中，傳來了斷斷續(xù)續(xù)嗚嗚咽咽的羌笛聲。在這一陣陣的嗚咽聲里，邊塞征人積郁在心中的思親之情，實在無法消除了，那故鄉(xiāng)閨里的愁苦，那遙隔萬里的相思便一起涌上了心頭，寫出了邊塞人的離愁別緒?！耙患堋薄ⅰ皫茁暋保怀隽诉吶录??！耙槐扑湍阄鞒鲫栮P”出自“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！睂懰蛣e的勸酒詩，西出陽關再也沒有老朋友了。寫出西部文化遺產(chǎn)——特征：邊塞孤寂，鎮(zhèn)守艱苦。第3節(jié)：“金戈鐵馬”引自辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》“想當年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，

5、描寫了劉裕（南北朝時期宋朝的建立者，）金戈鐵馬，收復失地，氣吞萬里的場面。在西部像劉裕一樣的人物還有許多：大家都知道班超“投筆從戎”的典故，霍去病、李廣等。他們固守邊疆，揮灑熱血，激蕩著報效國家、建功立業(yè)的豪情。有詩為證：王昌齡的《出塞》“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”寫出西部邊戍——特征：邊塞孤寂，鎮(zhèn)守艱苦，但將士們固守邊疆，激蕩著報效國家、建功立業(yè)的豪情?！耙痪頃敝傅氖且徊课鞑康臍v史。西部的歷史就是一部無數(shù)仁人志士固守邊疆、報效國家、建功立業(yè)的歷史。第4節(jié)：“啊！西部，中國的西部”表達什么的情感？個別讀、全班齊讀1到4節(jié)，“夢中”表現(xiàn)詩人

6、對西部向往之情。朗讀：指導學生讀出大氣、滄桑、氣勢磅礴、悲壯------豪邁。第5節(jié)：“絲綢古道”?架起東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁?！岸鼗惋w天”?是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術的標志?！按笱闼?，玄奘法師為供奉從印度取回的佛像、舍利和梵文經(jīng)典，在慈恩寺的西塔院建起一座磚塔。造型簡潔，氣勢雄偉，是我國佛教建筑藝術中不可多得的杰作。是西安的一張名片?！笆稣f”?擬人的方法，寫西部有燦爛的歷史。意象：文化遺產(chǎn)。擬人的方法，寫西部有燦爛的歷史文化。第6節(jié)：“黃土高坡”，就是有大約60多萬平方公里的黃土高原，孕育了漢唐文明?！?雪域高原”就是有“世界屋脊”之稱的青藏高原。西部的自然風光，壯闊

7、、奇特的特點?！八{花花”、“雪蓮花”是西部特有的花草。意象：自然景象。用景寫出西部過去壯闊、奇特的美好自然景象。第7節(jié)：“駝鈴”“風鈴”都是西部特有的景觀。“信天游”，是陜北民歌，悲壯嘹亮。意象：動物及文化遺產(chǎn)。用聲音形成西部過去的悲壯。朗讀：個別讀、全班齊讀5-8節(jié)，“半壁江山”僅僅指版圖嗎？表現(xiàn)詩人對西部贊美之情。全班大聲散讀第9、10節(jié)，讀出詩歌的情感。（簡單帶過）??2第9節(jié)：“黃河”、“長江”、“雅魯藏布江”等，我國主要的大江大河幾乎都發(fā)源于西部，包括中華民族的母親河“