2012蘇科版七上4.2《解一元一次方程》（第5課時）word教案

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1、4.2解一元一次方程（5）教學目標1．使學生掌握含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法；2．培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納及概括的能力，加強他們的運算能力．教學重點和難點重點：含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法．難點：正確地去分母．教學手段引導——活動——討論教學方法啟發(fā)式教學教學過程一、從學生原有的認知結構提出問題1．什么叫移項？解一元一次方程的移項規(guī)律是什么？2．求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法是什么？本節(jié)課，我們繼續(xù)來學習含有以常數(shù)為分母的比較復雜的一元一次方程的解法二、師生共同研究解含有以常數(shù)為分母的比較復雜的一元一次方程的方法例1、解方程?。?在分析本題的解法時，向學生提出如下問題

2、：(1)怎樣才能將它化成上節(jié)課中所學的方程的類型？(去分母)(2)如何去分母？(方程的每一項都乘以分母的最小公倍數(shù))去分母，得?5y-1=14，21世紀教育網(wǎng)移項，得5y=15，系數(shù)化1，得y=3．例2、解方程?。剑?解：(本題應如何去分母？學生答)去分母，得4(2x-1)-(10x+1)=3(2x+1)-12，去括號，得8x-4-10x-1＝6x+3-12，移項，得8x-10x-6x＝3-12+4+1，合并同類項，得-8x=-4，系數(shù)化1，得針對本題的解答過程，應向學生提出如下問題：(3)為了去分母，方程兩邊應乘以什么數(shù)？(4)去分母應注意什么？21世紀教育網(wǎng)(以上問題，若學

3、生回答有困難，或不完整，教師應做適當?shù)囊龑?，補充)(本題的解答過程，應由學生口述，教師板書來完成)教師啟發(fā)學生總結解含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的思路是什么．(利用去分母的方法，將它轉化為上一節(jié)所學的方程的形式)三、課堂練習1、P100　1、2、3、四、師生共同小結首先，應讓學生回答下列問題：1．本節(jié)課學習了什么內(nèi)容？2．用什么樣的方法將本節(jié)所學的新的類型方程轉化為上節(jié)課我們熟悉類型的方程？3．為了去分母，方程兩邊應乘以什么數(shù)？這個數(shù)是如何選取的？4．去分母時應注意什么？結合學生的回答，教師作補充．去分母時需注意：①所選的乘數(shù)是所有的分母的最小公倍數(shù)；②用這個最小公倍數(shù)去乘方程

4、兩邊時，不要漏掉等號兩邊不含字母的“項”；③去掉分母時，分數(shù)線也同時去掉，分子上的多項式要用括號括起來．教后反思：略