2012浙教版八上3.2《直棱柱的表面展開圖》word教案

《2012浙教版八上3.2《直棱柱的表面展開圖》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、3．2直棱柱的表面展開圖教學(xué)目標(biāo)1．了解直棱柱的表面展開圖的概念2．會在簡單的情況下判斷一個平面圖形的不是進(jìn)棱柱的表面展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力3、會畫簡單的直棱柱的表面展開圖4．能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型重點與難點本節(jié)教學(xué)的重點是會認(rèn)和畫直棱柱的表面展開圖本節(jié)教學(xué)的難點是表面展開圖的辨認(rèn)。教學(xué)準(zhǔn)備每個學(xué)生準(zhǔn)備一個立方體紙盒子，分小組學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：有一個由鐵絲折成的立方體框，立方體的邊長為了2cm，在框的4處有一只螞蟻，在B處有一粒糖，螞蟻想吃到糖，所走的最短路程是多少cm?ABC析：學(xué)生很容易

2、解決本題目，4cm，有2條路線。師：其他條件不變，把B處的糖換成C處，又該如何？師：那將立方體鐵絲框改成立方體紙盒，上述兩題結(jié)論又該如何？二、合作交流，探求新知1．形成概念師：請同學(xué)們將事物準(zhǔn)備好的立方體紙盒，沿某些棱剪開，且使六個面連在一起，然后鋪平，你能得到怎樣的圖形，請同學(xué)們展示一下？析：請4位學(xué)生出示，最好有意挑選4個不同展開圖作為樣本，215463然后給出立方體的表面展開圖的定義，將立方體沿某些棱剪開后鋪平，且六個面連在一起，這樣的圖形叫立方體的表面展開圖。2．合作交流師：以學(xué)習(xí)小組為單位，得出一個立方體的表面展開圖，

3、共有幾種這樣情況？析：學(xué)生交流后，請學(xué)習(xí)小組代表總結(jié)本組情況，老師對各種情況進(jìn)行總結(jié)，對不能得出的情況作演示，并總結(jié)出11種情況。:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]師：1、立方體相對兩個面在其展開圖中的位置有何關(guān)系？2、立方體的幾種展開圖有何關(guān)系？3．反饋鞏固自學(xué)例1。然后完成“做一做”析：有了以上的11種情況的小結(jié)，例1和做一做就能輕易的解決。4．學(xué)以致用出示例2，先請學(xué)生單獨考慮，再作講解。5．鞏固提高完成課本上的課內(nèi)練習(xí)。6．解決引入問題。析：只要將1平面和3平面展開，根據(jù)兩點之間線段最短，可知從A到B的最短路程就是線段AB=√8cm.,

4、則從A點到C點的最短路程就是線段AC=√20cm，本題還可以變換A，B，C的位置，從而使學(xué)生達(dá)到熟練的程度。13BAC三、小結(jié)回顧，反思提高師：本節(jié)課你有什么收獲？合作交流后得：1、立方體的表面展開圖的11種情況。2、立方體相對兩個面在展開圖中的位置關(guān)系；3、立方體的11種展開圖的聯(lián)系。四、作業(yè)布置