蘇少版音樂二上《小雪花》教案

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1、編號(hào)227備課時(shí)間上課時(shí)間教具鋼琴收錄機(jī)教學(xué)內(nèi)容1.唱《小雪花》2.動(dòng)音樂游戲：堆雪人教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生用不著甜美、輕柔的聲音演唱歌曲《小雪花》。2、通過演唱《小雪花》使學(xué)生懂的一些自然知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱2.啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲教材分析《小雪花》是一首三四拍的兒童歌曲，由四個(gè)樂句構(gòu)成一個(gè)樂段，曲調(diào)優(yōu)美，流暢，表現(xiàn)了小朋友們對潔白無暇的小雪花的喜愛之情。歌曲先是以的節(jié)奏型塑造了《小雪花》在空中飄舞的形象，再以的節(jié)奏型把小雪花的活潑可愛表現(xiàn)的淋漓盡致。歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過分突出強(qiáng)拍，要用輕柔

2、、靈巧的聲音演唱。延長記號(hào)不是自由延長，只是延長上面有延長記號(hào)的那個(gè)音。旋律起伏不大，但不易唱準(zhǔn)，要多注意聽，多感受，并引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)意圖一導(dǎo)入二新授學(xué)唱新歌《小雪花》三歌表演《小雪花》四音樂游戲：堆雪人謎語導(dǎo)入——感受音樂叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。1學(xué)生齊聲朗讀歌詞。2、聽錄音范唱，身體隨音樂擺動(dòng)3、聽老師范唱，做簡單的動(dòng)作4、跟錄音輕聲哼唱5、師找出不足之處，分句模唱6、齊唱《小雪花》要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱

3、。延長記號(hào)不是自由延長，只是延長上面有延長記號(hào)的那個(gè)音1歌曲學(xué)會(huì)后讓學(xué)生結(jié)合書上的插圖，根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演。2學(xué)生分組討論創(chuàng)編動(dòng)作。3以下小組為單位，匯報(bào)本組的創(chuàng)編動(dòng)作，評(píng)比一下，看那一組的創(chuàng)編動(dòng)作最好。4教師小結(jié)各組創(chuàng)編動(dòng)作情況，注意對學(xué)生多鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5放音樂，學(xué)生集體表演，老師不做規(guī)定，學(xué)生盡情發(fā)揮。分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂游戲：堆雪人的音樂，想一想，你都看到了什么？通過欣賞，了解三拍子樂曲的旋律變化，體驗(yàn)三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。在共同合作表演中，想象力，創(chuàng)造力得到

4、發(fā)展，即興表演能力與他人合作能力進(jìn)一步增強(qiáng)。五課堂小結(jié)1、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出……最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。??同學(xué)們，小雪花潔白無瑕，飄落在大地，小雞、小狗可喜歡了。他們爭相畫畫，他們立志作個(gè)藝術(shù)家。你有會(huì)怎樣做呢？下課，師生再見。譜例板書設(shè)計(jì)課后筆記