2015語(yǔ)文a版語(yǔ)文一下《小鳥朋友》word教案

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1、《小鳥的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。著重學(xué)習(xí)寫好帶有禾字旁、木字旁的字。　　　2.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，使他們能初步把自己感悟到的情感朗讀出來(lái)?！　　?.了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，初步樹立人與動(dòng)物和諧相處、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)　　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。　　　2.學(xué)寫帶有禾字旁、木字旁的字。　　三、教學(xué)難點(diǎn)　　　　繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生初步將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備　　　　識(shí)字卡片、詞卡或課件?！　∥?、教學(xué)時(shí)數(shù)　　　　2課時(shí)　　六、教學(xué)過(guò)程?　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　(一)談話導(dǎo)入

2、融情入境　　　1.同學(xué)們，假如你們一家人外出游玩時(shí)，你和爸爸、媽媽走散了，你當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情？你又會(huì)怎么做呢？　　　2.看!這就是兩只和你一樣不小心離開(kāi)了媽媽懷抱的小鳥。大家愿不愿意把它當(dāng)作自己的朋友？　　課文中的兩個(gè)小朋友也和大家一樣，把這兩只小鳥作為自己的朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)第11課，看看究竟發(fā)生了一件什么事。齊讀課題：小鳥朋友?！?二)初讀課文音準(zhǔn)句通　　　1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。(聽(tīng)清字音)　　　2.請(qǐng)學(xué)生借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀?！　　?.同桌互相指讀識(shí)字卡片。　　　4.教師指名認(rèn)讀—帶讀識(shí)字、詞卡片?！　　?.請(qǐng)學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音，讀通句子

3、)　　　6.小組學(xué)習(xí)：互聽(tīng)、互評(píng)、互助。　　　7.指名分節(jié)讀課文。(師生聽(tīng)、評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句中的停頓)　　(三)讀文感悟，有感情地朗讀?！　　?.范讀課文，了解大意?！　　　　〗處煼蹲x課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文講了一件什么事？(說(shuō)明大意)　　　2.學(xué)文理解，感悟語(yǔ)言?！　　　?1)學(xué)習(xí)第一自然段，想象情境，體驗(yàn)情感。　　　　　?、?gòu)拇髽渖系粝聛?lái)的小鳥見(jiàn)不到媽媽，它們會(huì)想些什么？　　　　　?、诎涯泱w會(huì)到的讀出來(lái)，想一想應(yīng)該怎么讀，自己練一練?！　　　　　、壑该x?！　　?.學(xué)習(xí)第二自然段，精讀課文，有感情地朗讀?！　　　?1)從哪兒能看出來(lái)兩個(gè)小朋友是精心喂養(yǎng)小鳥的？　　　　(

4、2)你們能把體會(huì)到的讀出來(lái)嗎？　　　　　　自由練讀，指名反饋。　　　　(3)真是精心極了?？尚▲B快樂(lè)嗎？你是從哪句話看出來(lái)的？　　　　　面對(duì)并不快樂(lè)的小鳥，兩個(gè)小朋友是怎么想的？怎么做的？誰(shuí)來(lái)讀讀書上的語(yǔ)句進(jìn)行回答？　?　4.學(xué)習(xí)第三自然段，發(fā)揮想象，感悟真情?！　　　?1)指名說(shuō)說(shuō)小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的?！　　　?2)同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是鳥媽媽。當(dāng)你看到自己的小寶寶又回到自己的身邊時(shí)，你們會(huì)怎么想？怎么做？　　　　(3)鳥媽媽們，你和小鳥在說(shuō)些什么呢？　　　　(4)兩個(gè)小朋友聽(tīng)了小鳥一家在歡歌笑語(yǔ)后又會(huì)想些什么呢？　　　5.有感情地朗讀?！　　　?1)請(qǐng)學(xué)生自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)

5、生將自己感悟到的意思讀出來(lái)。　　　　(2)同學(xué)們，你們打算向兩個(gè)小朋友學(xué)什么？　　　　　　教師小結(jié)：希望同學(xué)們也能像兩個(gè)小朋友一樣，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！　?四)作業(yè)　　　　朗讀課文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　(一)朗讀課文　　(二)復(fù)習(xí)生字自主記憶　　1.教師課件演示：請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字?；氐秸n文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　2.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文?！　　　　∫螅鹤x準(zhǔn)字音，看清字形。　　3.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。　　　4.指名反饋：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。　　(三)指導(dǎo)書寫