2015語文a版語文一下《守株待兔》word教案

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1、課題29、守株待兔?第1課時課型新授課教學目標1.指導學生認讀9個生字，1個多音字，會寫6個字，繼續(xù)培養(yǎng)學生借助拼音認讀生字和分析合體字字形的能力。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時培養(yǎng)學生注意傾聽和評價朗讀的能力。3.通過成語故事的學習，使學生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動努力做事，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。教學重點?1.會認讀9個生字，1個多音字,會寫6個字。2.在教學過程中，逐步提高學生的朗讀能力。教學難點?1.會認讀9個生字，1個多音字,會寫6個字。2.在教學過程中，逐步提高學生的朗讀能力。

2、教學過程：（一）看圖激趣，故事導入。1．（出示本課的三幅圖）同學們，你們都愛聽故事吧？故事的種類可多了，有民間故事、歷史故事、童話故事、神話故事等等。今天我們一同來學習成語故事。請你看看圖中有誰？他在干什么？結果怎樣？2．誰能用簡短的句子或詞語給這個故事起個名字？3．借助學生的回答板書課題：守株待兔。4．誰來給大家講一講“守株待兔”這個詞語的意思？（二）初讀課文，整體感知。1．請大家一邊看課文，一邊聽錄音。要求聽清字音。請同學們自由輕聲讀課文，遇到不認識的字用圓圈畫出來，再借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。小結：同學們

3、真不簡單哪！只用了短短的幾分鐘時間就順利地得到了第一顆綠星，請大家夸夸自己吧！2．（1）通過讀文你知道了什么？兔子是怎么死的？農(nóng)夫是怎么想的？（2）引導學生朗讀“他想，這可是白撿來的便宜，不費一點力就能吃上美味的兔肉”。（要讀出農(nóng)夫強烈的僥幸心理。）（3）板書：撿（4）看第二幅圖，進行發(fā)散想象。農(nóng)夫越想越高興，請你根據(jù)課文的內(nèi)容想想，他心里在想什么？又在為什么高興？（農(nóng)夫為白撿了兔子而感到高興。他認為自己占了大便宜，以后還會有更多的兔子撞死在樹樁上。）（5）請你帶著這樣的心情讀第一自然段的最后兩句話。3．讓學生看投

4、影讀一讀：第二天，他又來到田里。他想，說不定還會有兔子撞到樹樁上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在樹樁旁邊，等著兔子來撞樹樁。（還可以怎樣讀呢？）②農(nóng)夫的做法對嗎？為什么？③再次運用讀書的方法使學生感悟到成語的意義。師：一天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??師：兩天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??師：日子一天天過去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??（4）揭示成語含義：這就叫僥幸心理。板書：等僥幸心理師：結果怎么樣呢？板書：田荒（三）朗讀全文，感悟成語意義。2．教師通過手勢和板書點撥意義。并板書“一事無成”。（

5、四）總結：你有什么收獲？?學生用自己的語言講述這個故事，為學習課本的規(guī)范語言做準備。（1）請小朋友們自己輕聲讀課文，給每個自然段標上序號。你覺得哪句話難讀就多讀幾遍，讀通順后再接著往下讀。（1）指名讀課文的第二自然段。（2）回答問題：什么叫“守株待兔”？成語中的“株”指什么？“待”是什么意思？（3）師生邊讀邊討論進行探究性學習。板書設計：29守株待兔?兔子撞死????????????農(nóng)夫待兔錯看成偶然????????????????必然課后記（教師隨筆）：不要存僥幸心理不要幻想不勞而獲課題29、守株待兔?第2課時課

6、型新授課教學目標1、正確規(guī)范地書寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生注意傾聽和評價讀的能力。3、鞏固復習，總結全文。教學重點規(guī)范地書寫6個字。自主積累詞語。教學難點規(guī)范地書寫6個字。自主積累詞語。教學過程：（一）復習檢查。1．出示詞語，讀一讀。守株待兔干活跑過來放下兔肉2．提取要寫字再讀一讀。兔活跑過放肉3.你還能給帶點字組成什么詞語。（二）識字寫字。1．分析字形。（1）“兔”容易與今后要學的“免”字混，可以用歌訣的方法強化記憶：小兔，小兔，白又白，短短的尾巴真可愛。（教師用粉筆把點描成紅色）（2）

7、左右結構的字：活跑過放（3）“肉”容易與“內(nèi)”字混，要強調(diào)里邊還有一個人。2．指導寫字。（2）在本上試寫一個請同學評評寫得如何。（3）老師進行巡視，對同學寫字的情況進行適時的表揚。（三）鞏固練習。1．摘蘋果游戲：從蘋果樹上摘下蘋果，讀一讀寫在蘋果后面的詞語中。2．我的詞語庫：把你喜歡的詞語抄寫在書上。?兔：小兔白兔兔寶寶活：生活干活活動活命活潑跑：跑步長跑跑動逃跑過：過橋過來過去對過過年過節(jié)放：放心放學放假放下放炮肉：豬肉肌肉雞肉烤肉臘肉先啟發(fā)學生找到以上的4個字，再依次說一說怎樣記字形。（1）學生拿出寫字本，先進

8、行描寫，初步感受每個字在田字格中的位置。（4）學生練習寫字。板書設計：29守株待兔兔??活??跑過??放??肉守株待兔??古代??慌忙??撞斷??撿起?兔肉?得到???????旁邊課后記（教師隨筆）：