認識鐘表教學設計參賽作品

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1、似識鐘表》教學設計武寧第六小學一年級張麗麗教材分析：本節(jié)課主耍是使學生結合自己的生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針，培養(yǎng)學生初步建立時間觀念,為以后“時、分”的教學奠定基礎。學生在口常生活屮經(jīng)常接觸鐘表，每天起床、吃飯、上課、下課都按照一定的時間來進行，學生在生活中對時間這一抽象概念有了初步的感知，而且在學前教育吋,學生就已經(jīng)初步認識了鐘面。所以本節(jié)課的內容對于他們來說并不陌生。教學目標：1.讓學生結合生活經(jīng)驗初步認識鐘面，學會認讀和寫出鐘面上的整時。2.通過觀察、操作、討論、交流等實踐活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手能力和合作能力。3.通過認識時間，

2、讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的快樂，并教育學生從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣。教學重點：整吋的認讀方法和寫法。教學難點：會看鐘表上的時間，初步建立時間觀念。教學準備：多媒體課件、鐘面模型、實物鐘教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。課前導入猜謎語同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們猜一猜。（此處充分運用多媒體，把謎語的聲音即鐘面吋間走動的聲音設計出來展現(xiàn)給學生聽，充分調動學生的聽覺，讓他們參與到謎語屮來,活躍課堂氣氛。）1?認識各種不同類型的鐘表請同學們隨老師一起到鐘表王國去看一看吧！（此處我用了孩子的語音，騎著馬一起去鐘表

3、王國看看。此處的設計就是為了吸引學生，吸引孩子的注意力。）（課件播放各種各樣的鐘表，學主觀看。你們覺得鐘表王國有趣嗎？）誰能說一說鐘表在我們生活中的作用？2.板書課題這節(jié)課我們就來認識鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書課題：認識鐘表）二.合作學習，探究新知。1.認識鐘面⑴同桌合作學習，仔細觀察鐘表盤，看一看，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？⑵匯報交流生：有12個數(shù)字。生：鐘而上有兩根針一根又長又細一根又短又粗。鐘面的特點：有12個數(shù)，有長針和短針。（課件出示，利用動畫效果區(qū)別兩根針的特點及鐘面的特點）⑶讓學生在學具中指出時針和分針。教師乘機追問：“你會讀鐘面上的時間嗎？1.認識整時

4、①出示課木小紅起床情境圖（播放小紅起床小視頻），認一認小紅是什么時間起床的？學生通過觀察，聽一聽，看一看，找出7時起床。（從視頻的三處可以找到時間：其一是媽媽叫聲，其二是鐘面上顯示的吋間，其三是電了表中的吋間）當分針指向12,時針指向7時，就是7時。②岀示3個鐘面：8時，3時，6時，學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了三個鐘面有什么相同的地方？（學生匯報，此處利用多媒體，充分把-1個鐘面上的相同點和不同點一一展示出來了）小結：當分針指著12,吋針指著兒就是兒吋。③認識特殊時刻12時。（課件出示新年鐘聲敲響時，特殊時刻的認識:時針和分針都指向12時）2.書寫整時大家認真觀察每一排數(shù)有什

5、么相同的地方？學習計時的兩種方法：中文計時法，電了計吋法。（小圓點后面是兩個0,前面是幾就是幾時）取學生生活中的片段寫時間（習題鞏固，利用孩子們平時的生活照片作為背景，了解時間在生活和學習上的作用）4?觀察鐘面的時針和分針是怎么走的。（利用動畫，讓學生知道時針和分針是如何走動的--一順時針）5?玩一玩。（老師說吋間，學生撥。同桌說整吋，另一個撥。）三、鞏固新知，綜合實踐。1?小故事。（小豬和小狗的一天，充分為小動物們配上聲音，你喜歡哪個呢？）2?閱讀教材第85頁的內容。師：小明一天的學習、生活是怎樣安排的？生閱讀后匯報。思考：為什么都是9時，小明做的事情不一樣呢？親

6、愛的孩了們，吋針不停地轉動，吋間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學習小明，從小就耍做一個會合理安排時間并且珍惜時間的好孩子。1.欣賞古時人們計時工具。（課件展示古時人們計時的工具）五、全課總結，課后延伸。1.這節(jié)課大家開心嗎？大家一起說說。今天，我們學習了認識鐘表,學會了認讀鐘面上的整時及整時的兩種寫法。同學們，時間就像小馬車一樣，跑得飛快，希望你們今后能用好時間、珍惜時間，做時間的小主人（課件屮以歌曲《時間像小馬車》結束新課，從而做到對學生進行品德教育，養(yǎng)成教育珍惜時間，做時間的小主人）。2.刨家與父母一起做一個鐘面，玩“你說整吋我撥，我說整吋你撥

7、”的游戲。板書設計認識鐘表（認識整時的時間）7e時針（粗、短）分針（細、長）8:0012個數(shù)字8時教學反思：《認識鐘表》是一年級教學屮的一個難點，因為小朋友平時對時間的關注很少，也沒有什么時間概念。就好比在上課前，我問小朋友:你知道現(xiàn)在大概是什么吋間嗎？很多小朋友心里其實是沒底氣的，有說10點，有說1點，可見小朋友的時間觀念還是比較薄弱的。而且大部分小朋友對鐘表的了解還是很少的。在課堂教學中我應創(chuàng)設有利于學生發(fā)展的情境，讓學生在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，學會思考和分析，成為課堂學習的小主人。他們在這種動態(tài)的實踐中感受到數(shù)學的價值