青少年性別角色及其相關(guān)因素探究綜述

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1、青少年性別角色及其相關(guān)因素探究綜述【摘要】性別角色一直是心理學(xué)和社會學(xué)研究的重要領(lǐng)域。本文在綜合中外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，分別從性別角色的概念演變、測量工具的發(fā)展以及性別角色發(fā)展的影響因素研究等方面對青少年性別角色研究現(xiàn)狀進行了概述和總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】性別角色;測量工具;影響因素【中圖分類號】B844.2【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8231（2011）04-0104-031性別角色的概念演變在有記載的人類歷史上，性別一直是決定個人身份及其與他人交往關(guān)系的主要因素。角色一詞英文中作“role”，原來是一個戲劇專門名詞。20世紀30年

2、代，西方社會學(xué)者開始將其引入社會學(xué)領(lǐng)域［1］。美國社會學(xué)家戴維•波譜諾認為角色就是對群體或在社會生活中具有某種特定身份的人的行為期待，并明確指出一個人占有的是地位，而扮演的是角色［2］。性別角色一直是心理學(xué)和社會學(xué)研究的重要領(lǐng)域。社會心理學(xué)家已經(jīng)對性別差異，尤其是近些年來對性角色（Sexrole）或者說性別角色（Genderrole）做了相當廣泛的研究。但是，對于性別角色這一概念的界定，卻一直沒有公認的定義，越來越多的學(xué)者提出了不同的看法。13西方學(xué)者對性別角色概念的界定大體經(jīng)歷了前后兩個階段。起初，性別角色被定義為“Se

3、xRole”，即男女的性別角色分工是由性的差異決定的……把兩性的角色分工歸結(jié)為男女兩性生理構(gòu)造和生理功能決定的［3］。Constantinople曾對20世紀70年代前的性別角色研究作了一個里程碑式的綜述，并試圖對它進行了理論性定義，他的結(jié)論是“男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)似乎是心理學(xué)家的詞匯中最含混不清的概念……那些被M-F測驗的編制者所使用的最概括的定義看起來是認為，性別角色特征多多少少是根植于解剖學(xué)、生理學(xué)和早期經(jīng)歷之中，并在外貌、態(tài)度及行為上將兩性分別開來的那些相對穩(wěn)定的特質(zhì)［4］”。這一定義不僅過于寬泛，而且飽含著濃郁的兩性生理含義的

4、“Sex”一詞，遭到了其他研究者的反對，并開始使用“Gender”這一原本表示詞匯屬性的詞來取代“Sex”，成為“Gender13Roles”。主要有兩類不同看法，一類是注重個體的人格特質(zhì)。如Spence認為性別角色是社會認定為適合男性和女性的性格、態(tài)度、價值觀念和行為［5］。Hampson認為，性別角色是指一性別的個體參與的活動，包括人格特質(zhì)和行為。另一類是注重社會性和社會文化的作用［6］。如Lerner與Shea認為性別角色就是社會一群既定性別之人所界定的一套行為規(guī)范［7］。Gilbert認為性別角色是指存在于特定歷史或文化情境中

5、的對兩性分工的規(guī)范性期望，和社會互動中與性別相關(guān)的規(guī)則［8］?？雌饋?，前后概念的差異，不僅是詞匯選擇的變化，其根本區(qū)別就在于前者強調(diào)的是性別差異決定角色，而后者則強調(diào)文化和社會期望對角色的影響和塑造。當下對性別角色的定義一般既注重個體生理差異、人格特征，也重視社會文化的影響，如2000年出版的《心理學(xué)百科全書》中這樣定義性別角色：性別角色是由一定的文化所認定的適合于男性和女性的行為系統(tǒng)，同時還包括那些被看作是構(gòu)成男性和女性的基本的態(tài)度和情感［9］。我國學(xué)者對性別角色一詞的定義也像國外一樣經(jīng)歷了兩個階段。劉達臨認為所謂性別角色，就是指在

6、社會生活中由于性別不同而造成的角色差異［10］。直至1995年第四屆婦女大會后“Gender”一詞傳入我國，性別角色也被重新定義。著名學(xué)者張春興認為“性別角色即是指在某一社會文化傳統(tǒng)中，眾所公認男性或女性應(yīng)有的行為。因此性別角色乃是經(jīng)由行為組型來界定，而行為組型包括內(nèi)在的態(tài)度、觀念、以及外向的言行服裝等”13［11］。時蓉華認為性別角色是指屬于特定性別的個體在一定的社會和團體中占有的適當位置，及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式，是由于人們的性別不同而產(chǎn)生的符合于一定社會期望的品質(zhì)特征，包括了男女兩性所持有的不同態(tài)度、人格特質(zhì)和社會行為模

7、式［12］。羅慧蘭認為性別角色是指社會所賦予某一性別的一套穩(wěn)定的行為模式［13］。趙東玉認為性別角色是在漫長的社會歷史進程中，圍繞著男女生理性別的差異，而逐步形成的一系列行為態(tài)度、動機、禮儀規(guī)范和行為舉止以及社會的期待和愿望等兩性之間的種種差異和區(qū)別的模式［14］。2性別角色測量工具的研究現(xiàn)狀自從1936年Terman與Miles發(fā)表了第一個男性氣質(zhì)-女性氣質(zhì)測驗（masculinity-femininitytest,簡稱M-F測驗）以來，在《心理學(xué)摘要》中，以關(guān)鍵詞“性別角色”、“男性氣質(zhì)”、“女性氣質(zhì)”和（自1981年以來）“雙性

8、氣質(zhì)”為題目的文獻引用數(shù)目，以驚人的速度在增長：從1927-1960年的62次，1961-1971的215次，1972-1980的447次，直至1981-1986的760次［15］,可見越來越多的研究者對性別角色的這一研