如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)

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1、“如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)”研討交流會發(fā)言稿、為精彩的職業(yè)人生加油——奮斗小學(xué)提升教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)言稿奮斗小學(xué)??王美珍2011年10月28日“如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)”研討交流會發(fā)言稿奮斗小學(xué)??王美珍尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天發(fā)言的題目是“為精彩的人生加油”。特級教師于漪有一句名言：要把學(xué)生培育成人，就要點燃學(xué)生心靈的火花，要點燃學(xué)生心靈的火花，教師心中就要充滿熾熱的陽光。我認(rèn)為這個陽光就是指教師新穎的教學(xué)觀念和淵博的知識，嫻熟的教學(xué)技能，靈活的教學(xué)機智，熱情洋溢的精神風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)求實的教學(xué)風(fēng)格，簡練幽默的教學(xué)語言，抑揚頓挫的教學(xué)節(jié)奏，整齊漂亮的板書設(shè)計，親切自然的教態(tài)

2、等教學(xué)功底。也就是教師的專業(yè)素養(yǎng)。所以如果想在工作中取得滿足感，在職業(yè)人生的路上有所收獲，讓工作不再充滿懈怠與困惑，那么提升教師專業(yè)素養(yǎng)就是一個很好的途徑。下面我具體談一下奮斗小學(xué)在如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面的一些做法：一、工作思路：1.進(jìn)一步健全教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。加強培訓(xùn)的針對性、有效性，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升。2.繼續(xù)堅持校本研修的活動制度。制定教師自我修煉項目，以研促學(xué)、以測代培、培研結(jié)合、強調(diào)實踐。3.堅持開展以教師學(xué)科素養(yǎng)為主題的系列活動。通過學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個

3、專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。4.為教師的專業(yè)成長提供保障機制，積極探索教師學(xué)科素養(yǎng)提升的有效途徑。二、主要措施：基于這樣的思路，2011年，學(xué)校緊緊圍繞“教師學(xué)科素養(yǎng)”這一主題，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)，計劃啟動“學(xué)科素養(yǎng)提升”六大工程。（一）夯基工程學(xué)校倡導(dǎo)教師大練基本功，夯實基本功。要求各學(xué)科教師從普通話、鋼筆字、粉筆字、教學(xué)語言等方面提高自我要求，并堅持“課課練、日日練、周周練”。學(xué)校每天安排十五分鐘的練字時間，語文老師跟學(xué)生一起在班內(nèi)練習(xí)，其他學(xué)科老師在辦公室進(jìn)行練字。學(xué)校不定期由書法老師進(jìn)行書法培訓(xùn)，并在研修的過程中進(jìn)行教師書

4、法測試，以加強教師練字的興趣，提高教師書寫水平。（二）讀書工程教師讀書，生命成長的必需；疏離浮躁，淡泊名利；讀書教學(xué)，相得益彰。學(xué)校努力營造讀書氛圍，定期開展讀書活動，在校園網(wǎng)、宣傳欄、教師博客展示交流老師們的教育隨筆、讀書心得等，從而激發(fā)起教師的讀書熱情。本學(xué)期學(xué)校推薦教師要多讀兩類書：一是與學(xué)科知識有關(guān)書籍，豐富學(xué)科素養(yǎng)；二是名著，包括文學(xué)名著、教育教學(xué)名著，以此提升思想內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。并且要求教師利用自己的博客，記錄讀書體會，推薦喜歡書籍；教師網(wǎng)上閱讀，摘記學(xué)習(xí)筆記；在資源庫的“電子書城”中增設(shè)“兩周一讀”，由教導(dǎo)處每兩周推薦一篇文章，教師利用周五大閱讀時間自讀。（三）

5、梯隊建設(shè)工程在梯隊建設(shè)中，我校強化隊伍建設(shè)，實施有效管理運行機制，，從專業(yè)提高、課堂引領(lǐng)、課題研究、團(tuán)隊協(xié)作、校本研修、特殊貢獻(xiàn)等六個方面分層培養(yǎng)、管理、評定各梯隊教師，實施梯隊晉級制度，第一二梯隊教師享受學(xué)期津貼；第三四梯隊考核為優(yōu)的教師頒發(fā)獎金，自動晉級。我校圍繞“梯隊建設(shè)”將開展名師工作室、校際交流，青藍(lán)工程、校本研修、教研組活動等。促使教師實現(xiàn)個人專業(yè)成長，從而有效提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。九月初，學(xué)校舉行了第一、二梯隊教師的學(xué)科素養(yǎng)第一季教學(xué)競賽活動，期中考試后還將舉行第三、四梯隊教師的第二次教學(xué)競賽活動。（四）校本培訓(xùn)工程本著滿足教師多方位需求，為梯隊名師提供展示平臺的

6、原則，我校開展多種類型校本培訓(xùn)活動。除積極爭取外出培訓(xùn)之外，通過以學(xué)代培、以課代培、以研代培、以考察代培、以活動代培等多種培訓(xùn)途徑，滿足教師專業(yè)成長的多方位需求。在培訓(xùn)中注重培訓(xùn)的實際效果，通過開展信息技術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、會首培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、校內(nèi)名師專題培訓(xùn)等，提高教師綜合素質(zhì)。例如本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了譚占彪老師的教師多媒體使用、辦公電腦使用、資源應(yīng)用、信息傳送等培訓(xùn)，薛曉芳校長的《課堂教學(xué)藝術(shù)與策略》培訓(xùn)，教研室付繼平主任的《搞好課題研究提升學(xué)科素養(yǎng)》的專題培訓(xùn)，“國培歸來”教師提升學(xué)科素養(yǎng)專題研討會，主題為“做快樂美麗智慧的教師”“我和學(xué)生共成長”的會首培訓(xùn)，程麗萍、池杰等老

7、師的精品博客展示活動等。（五）校本研修工程繼續(xù)探索具有奮小特色的校本研修模式，培研結(jié)合，強調(diào)實踐，從電子備課、說課、評課、朗讀、即興演講、共案修改、案例點評、作業(yè)檢查評價、板書設(shè)計、課件制作與展示、資源應(yīng)用等多項專業(yè)技能入手，倡導(dǎo)自我修煉，教師全部開通博客，把個人博客建成自己的專業(yè)發(fā)展展示網(wǎng)頁，通過“課堂煉金”、“德育拾趣”、“師生心語”、“課題交流”等板塊釋放心靈感受、抒發(fā)教育感悟，記錄成長信息，匯總專業(yè)心得，共享職業(yè)樂趣。（六）提升科研能力工程我校倡導(dǎo)個性化課題研究，為教師提供自主研究的空間，鼓勵教