資源描述：
《多措并舉培養(yǎng)習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、多措并舉培養(yǎng)習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要！那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？多年的班主任工作實(shí)踐，也讓我有了一點(diǎn)粗淺的感悟和認(rèn)識(shí)。一、以人為本，正確對(duì)待學(xué)生不良行為習(xí)慣的反復(fù)作為班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人的肯定和贊揚(yáng)，有些學(xué)生之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣在作祟。所以，在教育學(xué)生的過程中我根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，有的放矢，采取措施，盡量減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段，多一些理智的思考。少一些批評(píng)，多一些提醒
2、和鼓勵(lì)，這樣有利于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。曾經(jīng)教過這樣一個(gè)男同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，書寫一團(tuán)糟，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，上課紀(jì)律也不好。后來了解到孩子親媽沒了，爸爸另娶她人，孩子從小隨奶奶生活，所以，就養(yǎng)成了這樣不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，針對(duì)該生的特點(diǎn)，我采取了一定的措施來改變他的不良習(xí)慣。首先是座位的調(diào)整，由原來的后面跳到了第一位，便于教師時(shí)常提醒。再就是努力尋找他身上的閃光之處，增強(qiáng)他的自信心。他非常愛勞動(dòng)，于是讓他當(dāng)了勞動(dòng)委員。然后開始有意識(shí)地糾正他的一些不良習(xí)慣，課文生字過關(guān)，我第一個(gè)找他上黑板，哪怕對(duì)一個(gè)，也給予表?yè)P(yáng)，然后對(duì)他提出新的
3、要求，希望下次挑寫能對(duì)兩個(gè)甚至于更多，他不負(fù)眾望，果然一次比一比對(duì)得多?？上驳氖?，他始終如一地堅(jiān)持為集體做好事，雖然一些壞習(xí)慣也有過反復(fù)，但經(jīng)過老師和同學(xué)的提醒，他又做得很好了。所以，我覺得在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成過程中，要以人為本，正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣和行為的反復(fù)。二、多彩活動(dòng)——保障學(xué)生良好習(xí)慣的形成結(jié)合學(xué)校開展的豐富多彩的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。“三好厚基”活動(dòng)，通過學(xué)生作品的張貼，展示，使學(xué)生成就感倍增，更加努力讀好書，寫好字，做好人。清明節(jié)“感恩系列活動(dòng)”通過讓學(xué)生千人簽字、主動(dòng)做一件感恩的事、進(jìn)行感恩演講，寫
4、體會(huì)等形式、使學(xué)生明白人就應(yīng)心存感恩之心；各種演講比賽活動(dòng)，使學(xué)生愿說，敢說，大膽展示自我才能。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科課前十分鐘時(shí)間，讓同學(xué)講故事，背名言，朗誦詩(shī)歌，交流積累的好詞佳句以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課堂的辯論會(huì)等活動(dòng)使學(xué)生明白只有平日多看書多積累，才能拓展知識(shí)，豐富自我。三、獎(jiǎng)罰分明——促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成安全工作使學(xué)校工作的重點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的行為習(xí)慣呢？我主要采取以下方式促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。一是教師天天講，通過講解、示范、榜樣激勵(lì)等讓學(xué)生對(duì)安全這根弦時(shí)?？嚲o。二是和學(xué)生共同制定嚴(yán)格的班級(jí)安全制度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，
5、自我約束，絕不違反。三是每天安排專門的紀(jì)律安全督察員，隨時(shí)觀察、提醒，監(jiān)督、制止任何違背常規(guī)的行為并做好記錄，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。四是制定一定獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)堅(jiān)持獎(jiǎng)小紅花，如果得到5奪小紅花，教師就寫一封表?yè)P(yáng)信通報(bào)家長(zhǎng)。表現(xiàn)不好的，則批評(píng)教育，讓其深刻反思。經(jīng)過師生的不懈努力，學(xué)生已養(yǎng)成自覺守紀(jì)的好習(xí)慣。四、牢記責(zé)任——2強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的形成有了責(zé)任，才有動(dòng)力，學(xué)生才會(huì)嚴(yán)格要求自己，才能養(yǎng)成自我良好的行為習(xí)慣。我采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓其擁有責(zé)任感。要求學(xué)生努力為班級(jí)增
6、光添彩，學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽，積極爭(zhēng)先，每周一次的流動(dòng)紅旗努力爭(zhēng)取，同時(shí)在班級(jí)里開展“班級(jí)榮譽(yù)，我的責(zé)任”活動(dòng)，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就要承擔(dān)一切責(zé)任。班級(jí)得到了榮譽(yù)，也是你的榮譽(yù)。以加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，我班的班訓(xùn)是“做最棒的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”，牢記責(zé)任，讓責(zé)任深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。如今，學(xué)生進(jìn)入教室，秩序井然，自覺學(xué)習(xí)；上操穿戴整潔，認(rèn)真規(guī)范；放學(xué)時(shí)打隊(duì)旗、戴安全帽。總之，有損于班級(jí)榮譽(yù)的事他們努力不做。五、細(xì)節(jié)入手——做學(xué)生良好習(xí)慣的榜樣任何教育活動(dòng)都是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，習(xí)慣養(yǎng)成教育也不例外。細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智
7、慧。我們常說的“細(xì)節(jié)決定成敗”，要把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，必須從大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)。而教師的身體力行，率先垂范，更要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。在教育教學(xué)過程中，我不光動(dòng)嘴去說服教育學(xué)生，更多的時(shí)候是用自己的實(shí)際行動(dòng)塑造學(xué)生。要求學(xué)生每天７：4０到校早讀，我必會(huì)在教室和學(xué)生一起讀書；要求學(xué)生不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，我必會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)學(xué)生說話。平時(shí)要求學(xué)生說普通話，我平時(shí)就努力做到，不僅體現(xiàn)在課堂上，平時(shí)對(duì)話也是如此；再就是早上做值日，我總是和學(xué)生一起打掃，邊干邊聊；地上有紙屑，我也是彎腰撿起，教室的課桌歪了，我主動(dòng)扶正。集會(huì)時(shí)我從不與
8、同事小聲講話，答應(yīng)學(xué)生的事也一定兌現(xiàn)；平日辦公桌上絕不雜亂無章；更不當(dāng)著學(xué)生的面亂打手機(jī)。學(xué)生受到這種行為的影響，耳濡目染，得到熏陶會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。六、家校合作，深化學(xué)生良好行為習(xí)慣讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。有些孩
