湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案

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1、29．湖心亭看雪西湖很美——春季，白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”；夏季，蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；秋季，楊萬里“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。在這個冬季，張岱帶領(lǐng)我們一起去湖心亭看雪。1．積累一些文言實詞、虛詞。2．了解作者、寫作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。3．把握文章運用的白描手法，賞析課文熔敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。4．理解作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度以及消極避世的意緒，學(xué)會批判地對待，歷史地分析。冬季中最溫暖的日子無疑是下雪的日子，那飄揚的雪花，凝聚了春霧夏雨秋

2、露的情緒，播撒而來，從每一個點上摩挲著我們，感化著我們，讓我們享受熱烈、靜穆、自由。啊，下雪，真好！讓我們步人張岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。1．朗讀課文，圈點課文生字詞。崇禎(chóngzhēn)　　　　是日更定(gēng)拏一小舟(ná)毳衣爐火(cuì)霧凇沆碭(sōng)(hàng)(dàng)鋪氈對坐(zhān)焉得更有此人(gèng)喃喃(nánnán)余強(qiáng)飲三大白(qiǎng)2．聽老師朗讀課文，用“/”劃出課文朗讀的停頓。崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁/

3、毳衣爐火，獨往湖心亭/看雪。霧凇/沆碭，天/與云/與山/與水，上下/一白。湖上/影子，惟/長堤一痕、湖心亭一點、與/余舟一芥、舟中人/兩三粒而已。到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子燒酒/爐正沸。見余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同飲。余/強(qiáng)飲三大白/而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡，更有/癡似相公者！”3．理解課文重點詞語。(1)一詞多義是：①是日更定矣(代詞，這)②是金陵人(表判斷)一：①上下一白(副詞，全)②長堤一痕(數(shù)量)更：①更有癡似相公者(副詞，還)②是日更定矣(古時夜間的計

4、時單位)白：①強(qiáng)飲三大白而別(酒杯)②上下一白(白色)(2)古今異義①余拏一小舟(古義：撐，劃；今義：拿東西，捉拿。)②是日更定矣(古義：完了，結(jié)束；今義：確定，決定)(3)詞類活用①大雪三日(名詞活用作動詞，下雪。)②客此(名詞活用為動詞，客居。)4．作者鏈接張岱，明末清初文學(xué)家。號陶庵。出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂。清兵南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等?！逗耐た囱愤x自《陶庵夢憶》?！短这謮魬洝愤@部散文集，是明末清初風(fēng)霜雨雪的產(chǎn)物，是中國夢文化的藝術(shù)結(jié)晶，是國破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。

5、沒有希望，沒有奢求，沒有期待，惟有哀怨，惟有夢憶。以夢憶為解脫，將家國之嘆、故園之思、人生之悲寄予夢憶之中，這就是《陶庵夢憶》的藝術(shù)真諦。(一)疏通文意1．自由朗讀課文。2．掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。3．四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。4．全班討論交流，解決小組未能解決的問題。(二)整體感知1.“看雪”的時間是什么時候？地點是哪里？【交流點撥】崇禎五年十二月，更定矣。西湖湖心亭。2.寫雪的句子是什么？【交流點撥】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。3.湖心夜景如何？(用原文回答)【交流點撥】

6、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4.舟子對作者的評價用哪個字概括？【交流點撥】癡。(三)文本研讀1.本文開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾還出現(xiàn)了舟子，顯然不止一人，這與“獨”是不是相矛盾？【交流點撥】作者去賞雪，帶著閑情雅致去了，在作者心里，這里只有他自己，他忘乎所以，忘記一切俗念，只想著賞雪，這是一種脫俗的想法，所以“獨”字表現(xiàn)他的超凡脫俗。他認(rèn)為舟子不可能跟他志趣相投，也進(jìn)不了他的內(nèi)心，舟子對“相公”的行為和心中所想是不理解的

7、，也是不可能理解的，“獨”字表現(xiàn)他的孤傲清高?！窘處熜〗Y(jié)】“獨”字充分展示作者與眾不同的情趣，遺世獨立、不隨俗流的高潔情懷，也反映他內(nèi)心深處的孤獨與寂寞。2．如何理解文中“莫說相公癡”中的“癡”，他的“癡”表現(xiàn)在何處？【交流點撥】(1)“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時間，不尋常的行蹤。是日更定矣，獨往湖心亭看雪——與眾不同、不隨流俗。(2)“癡”于景：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。——混沌一片的冰雪世界，人生天地間如“滄海一粟”，既癡迷，又倍感孤寂落寞。(3

8、)“癡”于情：湖中焉得更有此人——他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音。【教師小結(jié)】癡行——癡景——癡情：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。(四)語言賞析1．比較原句和改句的表達(dá)效果，說說原句的妙處。原句：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖