資源描述：
《國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省小學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省小學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究學(xué)號(hào)：2008020305姓名：丁影影：Email:fengying08@163學(xué)院：山東師范大學(xué)體育學(xué)院2單位代碼10445學(xué)號(hào)2008020305分類號(hào)G824研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目：國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省小學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究學(xué)科專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)申請(qǐng)人姓名丁影影指導(dǎo)教師楊永輝教授論文提交時(shí)間2011年6月1日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我
2、所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注：如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽字：學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)
3、行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽字：簽字日期：20年月日簽字日期：20年月i目錄中文摘要IAbstract.III1前言11.1論文選題的依據(jù)及意義11.2文獻(xiàn)綜述.21.2.1所用概念的界定.21.2.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的發(fā)展21.2.3當(dāng)前國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀31.2.4國(guó)外研究現(xiàn)狀42研究對(duì)象和方法.42.1研究對(duì)象42.2研究方法52.2.1文獻(xiàn)資料法52.2.2問(wèn)卷調(diào)查法52.2.3訪談法62.2
4、.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法62.2.5邏輯歸納法63結(jié)果與分析73.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目分析73.1.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目構(gòu)成73.1.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)形式與傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目區(qū)別93.1.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目與傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目的聯(lián)系103.2山東省小學(xué)體育課教學(xué)環(huán)境分析.113.2.1山東省小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材情況.113.2.2山東省小學(xué)生對(duì)田徑課態(tài)度123.2.3山東省小學(xué)體育教師情況調(diào)查143.2.4山東省小學(xué)開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)情況調(diào)查16ii3.2.5影響田徑教學(xué)開(kāi)展的學(xué)校文化
5、問(wèn)題剖析.193.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展情況調(diào)查203.3.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在我國(guó)開(kāi)展情況.203.3.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在我省實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展情況214國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在山東省開(kāi)展的可行性.224.1SWOT模型及其理論內(nèi)容224.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的strength優(yōu)勢(shì)分析234.2.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑對(duì)場(chǎng)地要求低，利于開(kāi)展234.2.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的專有化器材，促進(jìn)田徑課開(kāi)展.234.2.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目比賽組織上更適合少年兒童身心發(fā)展2
6、44.2.4國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目有助于少年兒童終身體育思想培養(yǎng)254.2.5國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目有助塑造少年兒童良好的心理特性274.2.6國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目具有較強(qiáng)的可觀賞性274.2.7國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目具有較強(qiáng)的可普及型274.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的weakness弱勢(shì)分析284.3.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目器材的易損性與高成本性.284.3.2國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目教材的難求性284.3.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省的宣傳力度不夠.294.4國(guó)際田聯(lián)少兒趣味
7、田徑的opportunity機(jī)會(huì)分析294.4.1國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的教學(xué)理念與新課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本理念相符合.294.4.2三級(jí)課程管理的實(shí)施為學(xué)校引入國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目提供了便利304.4.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的教學(xué)理念得到山東省教師的認(rèn)可304.5國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的threat威脅分析.314.5.1教師的專業(yè)化傾向制約著國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的推廣.314.5.2其他體育項(xiàng)目的開(kāi)展制約國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的推廣.314.5.3國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省未
8、形成足夠的社會(huì)氛圍.314.5.4山東省體育教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變尚且需要時(shí)間.325結(jié)論.326建議.32iii注釋.34參考文獻(xiàn)35附件37攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文42致謝43山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在山東省小學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究中文摘要“國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目”（IAAFkidsathletics）是為滿足當(dāng)前學(xué)校教學(xué)以及少年兒童身心發(fā)展需要，由國(guó)際田聯(lián)和德國(guó)田聯(lián)聯(lián)合推出的，是根據(jù)少年兒童生理和心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)走、跑、跳、投的基本形式和田
