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《北師大版,四年級數(shù)學,下冊,第五單元教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、【學習目標】 【教材分析】第五單元 這部分內(nèi)容是在學生學習了整數(shù)除法和小數(shù)意義的基礎上進行教學的。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法既是小數(shù)除法的起始點,又是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的基礎,因為除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法都要轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。教材創(chuàng)設"精打細算"的現(xiàn)實生活情境,提出了數(shù)學問題"哪個商店的牛奶便宜",讓學生體會到小數(shù)除法在日常生活中的廣泛應用。并引導學生對此展開研究,在交流時,尊重學生個性差異,使學生了解在計算時應注意什么,突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。在總結(jié)比較的基礎上,引導學生重點掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的豎式計算方法:與整數(shù)除法的計算方法相類
2、似,只要商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊就可以了,如果除到小數(shù)部分有余數(shù),可以添0再繼續(xù)除。最后將學生所學的新知識進一步鞏固深化?! 緦W生分析】 1.學生已有知識基礎:學生已學習了整數(shù)除法和小數(shù)的意義,在小數(shù)乘法中已初步體會了將小數(shù)看作整數(shù)進行計算的轉(zhuǎn)化思想,然后再確定小數(shù)點位置。而在這節(jié)課中,學生依托生活情境和已有知識基礎,比較容易通過元與角的單位換算,將11.5元轉(zhuǎn)化為整數(shù)計算,在此基礎上,教師如何引導學生逐步抽象推理出小數(shù)除以整數(shù)的計算方法自然成為本節(jié)課的重點和關鍵?! ?.學生已有生活經(jīng)驗:在生活中學生在購物時已初步接觸過、甚至是簡
3、單運用過關于除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法?! ?.學生學習該內(nèi)容可能的困難:理解商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊;除到小數(shù)部分有余數(shù),可以添0再繼續(xù)除?! ?.學生學習的興趣、學習方式和學法分析:通過闖關游戲和創(chuàng)設生活情境,讓學生根據(jù)自己已有知識和生活經(jīng)驗來自主探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,再通過觀察、比較、討論,體會豎式計算的簡便實用?! 疚业乃伎肌俊 ∮嬎憬虒W一直是讓教師們比較頭疼的內(nèi)容,尤其是公開教學更是避之不及,主要是課堂氣氛沉悶,難以出現(xiàn)亮點,算理難以講清,算法學生掌握不扎實。在這節(jié)課中,我運用"闖關"形式來進行教學環(huán)節(jié)的連接
4、,讓學生在不斷的自我認同、自我肯定下推進教學流程,實現(xiàn)有效教學。同時讓學生們利用自己已學知識和生活經(jīng)驗,充分經(jīng)歷探索過程,體會到數(shù)學源于生活,應用于生活,盡力使學生在輕松愉快的教學活動中獲取知識,提高能力,讓每一位學生都感受到成功的學習帶來的樂趣,并且通過不斷地相互質(zhì)疑、討論,再加上課尾出示的"小數(shù)點的悲劇"的故事,讓學生從一節(jié)課中不僅學會小數(shù)除法,在生活中要注意精打細算,更要養(yǎng)成一種細心、嚴謹?shù)牧己闷焚|(zhì)。本節(jié)課是小數(shù)除法的第一課時,重點是通過教學讓學生充分掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法,由于在教學過程中要讓學生充分經(jīng)歷探索的過程,并且在本節(jié)課中還要
5、解決商中間用0占位的類型題,因而將運用本節(jié)課所學知識解決生活實際問題沒有在練習中進行體現(xiàn),放置到了后續(xù)教學內(nèi)容之中。[小精靈兒童網(wǎng)站] 1.進一步體會除法的意義,正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法,并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。 2.利用生活經(jīng)驗和已有知識,經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程,發(fā)展推理能力?! ?.能積極參與數(shù)學學習活動,學會質(zhì)疑并與他人交流,在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗,建立自信心;通過學習培養(yǎng)學生細心、嚴謹?shù)牧己闷焚|(zhì)?! 窘虒W過程】 ?。ㄒ唬ǖ谝魂P)復習鋪墊:(5分鐘) 1.下面各數(shù)中的哪些"0"可以
6、去掉,數(shù)的大小不變? 7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.0 2.(第二關)昨天,淘氣逛商店的時候,用115元買了5箱牛奶,小紅用126元買了6箱牛奶,兩種牛奶品牌質(zhì)量一樣,誰買的便宜?你能幫淘氣算一算嗎? 請學生上前板演,其余學生在練習本上完成。(讓學生說出列式根據(jù):總價÷數(shù)量=單價) 集體訂正,板書"精打細算" ?。墼O計意圖]復習小數(shù)的性質(zhì)和整數(shù)除法的計算方法,為小數(shù)除法的學習作好鋪墊,同時對學生進行前期知識基礎考查,若有疑問,進行復習和強調(diào). ?。ǘǖ谌P)創(chuàng)設情境,提出問題:(3分鐘) 1.今
7、天老師打算去買牛奶(出示幻燈情景圖),你從圖上得到了什么信息? 2.你建議老師去買哪個商店的牛奶?為什么?(培養(yǎng)學生的估算意識) 3.我們現(xiàn)在就來計算一下每個商店牛奶的價格,誰會列算式呢? 請學生列出算式:11.5÷5= 12.9÷6= 引導學生觀察這兩個算式與復習題,它們有什么特點? (這兩題的被除數(shù)都是小數(shù),除數(shù)都是整數(shù)。) 師今天我們就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法,看看淘氣到底應該買哪個商店的牛奶?! 。墼O計意圖]結(jié)合具體情境,讓學生體會小數(shù)除法在日常生活中的應用,進一步體會除法的意義,培養(yǎng)學生的估算意識?! 。ㄈ?/p>
8、探索新知,解決問題:(20分鐘) 1.兩個商店牛奶的價格分別是多少呢?我們先算一算甲商店的牛奶價格,現(xiàn)在同學們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的知識先自己想一想,