三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案集5（新課標(biāo)人教版）

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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案集5（新課標(biāo)人教版）三年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案集（新標(biāo)人教版）18盤古開(kāi)天地10周3節(jié)第一時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀，感受盤古的偉大之處。③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：感受盤古的偉大之處。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法就是讀書(shū)。今天，我們一起讀《盤古開(kāi)天地》。二、初讀感知自由朗讀，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后　同座互讀互查。識(shí)記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)

2、自己是怎樣記住這些字的。三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀。①重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。a．找出中的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的。b．讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）．通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開(kāi)天地的艱難。②重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。a．讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。b．再讀讀，把你的感受讀出。．你還想到了什么情景？能仿照書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？③采用多種朗讀形式朗讀全，進(jìn)一步體驗(yàn)。四、

3、想象感悟①浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè)朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。②展示臺(tái)。選擇自己最愛(ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)。③學(xué)生借助多媒體畫(huà)面嘗試復(fù)述。④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、布置作業(yè)　把神話故事《盤古開(kāi)天地》講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開(kāi)展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。第二時(shí)10周4節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)①能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀，感受盤古的偉大之處。③了解神話故事

4、想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn)：能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、練講故事①朗讀，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。②評(píng)選方法：小組內(nèi)互講、互提意見(jiàn)，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評(píng)選。③講故事，評(píng)選“故事大王”。④頒發(fā)“故事大王”證書(shū)。二、指導(dǎo)寫(xiě)字①出示要寫(xiě)的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫(xiě)好半包圍的字。②教師在田字格內(nèi)范寫(xiě)生字，學(xué)生仿寫(xiě)。③學(xué)生寫(xiě)字、抄詞。寫(xiě)后小組比較、評(píng)議。三、后作業(yè)　找其他神話故事

5、讀一讀，講給別人聽(tīng)。板書(shū)：18盤古開(kāi)天地風(fēng)云雷太陽(yáng)月亮東西南北美麗的宇宙大地江河花草樹(shù)木雨露19趙州橋10周節(jié)第一時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的段落。③感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想

6、知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀就清楚了。二、初讀感知①學(xué)生自訊，畫(huà)出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。②采用自讀、同座互讀的形式練讀，把讀正確、讀通順。③教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。三、自主感悟①用自己喜歡的方式讀，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？②匯報(bào)交流。學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。③引導(dǎo)小結(jié)。通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？④播放：趙州橋今日風(fēng)貌。四、識(shí)字學(xué)詞①用生字卡片抽讀生字。②給生字組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)表中列出的本的詞語(yǔ)。③指導(dǎo)寫(xiě)字。a．分類指導(dǎo)，教師范寫(xiě)并提示。左右結(jié)構(gòu)：部、橫

7、、跨、欄、設(shè)上下結(jié)構(gòu)：參、堅(jiān)、案、貴獨(dú)體字：爪b．學(xué)生寫(xiě)字。．學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評(píng)議。五、布置作業(yè)　①抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本的詞語(yǔ)。②搜集橋的圖片和字資料。第二時(shí)11周1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)①能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的段落。③了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)鞏固①聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改。②用自己的話說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。朗讀體驗(yàn)①有感情地朗讀，把自己

8、喜歡的句子畫(huà)下。②試著背誦自己喜歡的部分。③抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。擴(kuò)展交流展示前搜集的橋的資料，用自己的話說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。布置作業(yè)有興趣的，可完成選做題。板書(shū)：19、趙州橋悠久1300年雄偉長(zhǎng)