17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)教案之三

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1、17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)教案之三17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)教案之三教學(xué)目標(biāo):  1.會讀會寫本課生字,理解本課重點詞語,積累要求“讀讀寫寫”的詞語,學(xué)會用“非……不可”、“不是……也不是……而是……”造句?! ?.能按情節(jié)的發(fā)展給課文分段。學(xué)習(xí)把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果合并起來的方法概括主要內(nèi)容?! ?.懂得赤壁之戰(zhàn),東吳獲勝的根本原因在于知己知彼,利用天時地利,揚長避短。這種策略不僅能用于戰(zhàn)爭,也能用于生活的方方面面?! 〗虒W(xué)重點:運用段意合并法歸納課文主要內(nèi)容?! 〗虒W(xué)時間:二課時  課前預(yù)習(xí):  一、自學(xué)詞語,讀通課文,標(biāo)小節(jié)序號;  二、完成書面練習(xí):  

2、1.寫出“慣”與“率”的筆順。  2.讀準(zhǔn)下列各字:   火硝 拴住 東漢 末年 率領(lǐng)  3.給下列形近字組詞:   未( ?。∽。ā 。√希ā 。♂#ā 。×颍ā 。  ∧ā 。《牵ā 。】郑ā 。÷ā 。×鳎ā 。 ?.給下列多音字注音:     自不量力(?。⊥督担ā。o心應(yīng)戰(zhàn)(?。〈┲ā。    y量(?。  〗导墸ā。?yīng)該(?。  ≈穑ā。 ?.解釋詞語:   調(diào)兵遣將:調(diào):調(diào)動。譴:派遣。調(diào)動兵力,派遣將領(lǐng)。泛指調(diào)動安排人力?!  ∽圆涣苛Γ毫浚汗懒俊W约翰还懒孔约旱哪芰?。指過高地估計自己的力量。

3、   毫不防備:毫:一點兒。一點兒也沒有做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害?!  〔挥嬈鋽?shù):計:計算。沒法計算它的數(shù)量。形容很多?! ∪?、讀熟課文  四、同學(xué)之間互相檢查朗讀  教學(xué)過程:      第一課時  一、導(dǎo)入新課  1.東漢末年,曹操率領(lǐng)80萬大軍南下,周瑜調(diào)兵遣將,與曹軍隔江相對,拉開了赤壁之戰(zhàn)的序幕。  2.齊讀課題,說說課題告訴了我們什么?     本文的課題告訴我們兩點:一是地點(赤壁),二是事情(戰(zhàn))?! 《⒄w進入  1.我們知道課文中出現(xiàn)了三個人物,指名回答——   出示:曹操周瑜黃蓋     哪一個在這場戰(zhàn)爭中起了非常重大的作用

4、?(黃蓋)為什么?     因為黃蓋想出了火攻的計策?! ?.要想取得一場戰(zhàn)爭的勝利,就要——知己知彼:   課文從三個方面寫了黃蓋“知己知彼”?! “鍟骸  ”Α 〉乩砦恢谩 ∷畱?zhàn)經(jīng)驗     知     己?。ㄖ荑ぃ ?萬   南  熟水戰(zhàn)     知     彼?。ú懿伲?0萬   北  不善水戰(zhàn)        

5、         戰(zhàn)船相連   請同學(xué)算一算周瑜的軍隊一個人要打曹軍幾人?(26.6)  3.曹操知道自己不善水戰(zhàn),所以采取了相應(yīng)的措施,讀書上的句子。   (曹操叫人……就下令渡江。)   補上板書:戰(zhàn)船相連   為什么要采取

6、這樣的措施呢?   引讀:生:曹操的兵士……非坐船不可——(所以)——曹操叫人……平地一樣?!   胺恰豢伞边@組關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)讀出什么語氣?(強調(diào))   再讀這句。  4.出示:     黃蓋為避免己方兵力弱這一情況,而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點,制定了速戰(zhàn)速決的火攻計劃。     用一個成語,板書:揚長避短  5.齊讀第1、2段。  三、講讀課文  1.過渡:火攻當(dāng)然不是放一把火,要完成這一個計劃,就要巧妙安排,環(huán)環(huán)相扣?! ±蠋熛冉o你們兩個環(huán)節(jié):  出示:  火攻    1    2選擇刮東南風(fēng)的那一天。(6-10)    3    4定點點火,讓火

7、船沖向曹營。(9)    5    其余1、3、5環(huán)節(jié)開展討論完成。  2.分組討論?! ?.交流:    1黃蓋寫信假意投降。(5)(“假意投降”我們可以用一個詞來代替“詐降”。)    3火船在前,兵船在后。(7、8)    5乘勝追擊,大獲全勝。(11)    師:火攻到達第4步已經(jīng)結(jié)束,然而要全部消滅敵人,大獲全勝,還要進入第5步,自由朗讀第11節(jié),自己體會赤壁之戰(zhàn)的妙。  4.出示思考題:    1從哪些詞句中看出寫信是為了騙取信任?   *2摘錄描寫東南風(fēng)猛的句子?!    。ㄗ⒁庵苯用鑼懞烷g接描寫的句子,并圈出句中詞說明理由。)     

8、思考:東南風(fēng)在此次戰(zhàn)役中起了什么作用?    3火船、小船、兵船各有什么用處?    4為什么要“定點點火”?     師:第2題人人自己做,1、3、4題小組討論做,先在文中劃句子再體會?!    〗涣鞯臅r候也請你先讀句,再談體會?! ?.交流:   a.第1題:    第5節(jié)第1  赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)教學(xué)

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