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《淺談初中體育快樂教學(xué)張立志》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中體育快樂教學(xué)張立志笙黑龍江省七臺河市茄子河區(qū)嵐峰中學(xué)/張立志【摘要】快樂體育思想是指終身體育與個性和諧發(fā)展的統(tǒng)一。快樂體育教學(xué)目標(biāo)的核心是追求促進學(xué)生個性的發(fā)展，特別注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中主體地位的確立。體育教學(xué)成功的關(guān)鍵是建立和諧的師生關(guān)系，強調(diào)以學(xué)生學(xué)習(xí)作為教育的基點，注意采取與學(xué)生能力相適應(yīng)的方法、內(nèi)容，提高學(xué)生自學(xué)自練能力,使之達(dá)到真正意義上的快樂體育。雖然體育運動木身是快樂的，但這種快樂是靠教師與學(xué)生井同發(fā)掘的，如果只是枯燥單調(diào)的教材，注入式、填鴨式的教學(xué)，死氣沉沉的課堂氣氛，那么何來快樂？如何使快
2、樂融入體育課堂教學(xué)中是我們廣大基層體育教師要深宄的課題。【關(guān)鍵詞】陽光體育快樂體育體育教學(xué)1快樂體育論的基木內(nèi)涵所謂快樂體育思想是指從終身體育與個性和諧發(fā)展需要出發(fā),把運動作為學(xué)生將來的生活內(nèi)容教給他們，讓他們體驗從事、理解、掌握、創(chuàng)造運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺主動性的體育教學(xué)思想體系。它尊重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位,重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程木身就是一種快樂的、有吸引力的事情，其基木內(nèi)涵包括快樂體育中尊重學(xué)生的個性，重視促進學(xué)生的個性發(fā)展?？鞓敷w育承認(rèn)學(xué)生的個體差異，確立每位學(xué)
3、生在體育教學(xué)中獨立自尊的人格地位?？鞓敷w育思想認(rèn)為，在體育教學(xué)過程中學(xué)生的地位是由學(xué)生的主體意識決定的。因為體育教育的影響只有在得到學(xué)生主體意識的選擇決定后，才能對其知識、能力、個性品質(zhì)、身體等各方面發(fā)展發(fā)揮作用。另外學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)的體育基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)目標(biāo)與追求、個性心理特征、生理特征、學(xué)習(xí)方式方法等各不相同，只有鮮明的特征，教師只有最大限度地適應(yīng)學(xué)生的要求，因材施教，鼓勵學(xué)生自覺主動創(chuàng)造，才能取得良好的教學(xué)效果。2快樂體育的內(nèi)容與方法快樂體育論依據(jù)游戲分類，以及各個運動項目特有的性質(zhì)將教學(xué)內(nèi)容分為兩大類：一類是滿足學(xué)生
4、運動動機的運動。蘇中包括滿足學(xué)生的競爭動機的運動學(xué)生與學(xué)生競爭的運動，學(xué)生與物競爭的運動，學(xué)生與觀念和原冇成績競爭的運動。另一類是滿足發(fā)展需要的運動主要是各種基本體操。在以往的教學(xué)過程，首先是教師為學(xué)生確立一個達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的共同B標(biāo)，然后再進一步考慮采用什么樣的方法達(dá)到這一目標(biāo)。這種方法忽略了學(xué)生的能力基礎(chǔ)和學(xué)生自身的能動性。快樂體育特別強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的能力（身體素質(zhì)、知識水平）去享受運動。學(xué)40標(biāo)不僅應(yīng)與學(xué)生的身體發(fā)育水平以及運動技能基礎(chǔ)相吻合，而且更為重要的是學(xué)生知識水平、想象力與享受運動樂趣的水平相一致。例如：
5、把體育課準(zhǔn)備活動中原來的慢跑、徒手操變換成模仿動物跑、跳，把各種手腳的活動變換成帶順口溜的小游戲進行，這樣學(xué)生不僅情緒高漲，而II效果顯著。3實施快樂體育的基本途徑3.1情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課體育教師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。3.2采用靈活多變的教學(xué)方法和手段。新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的奮效方法。因此，在體育教學(xué)中要不斷創(chuàng)造性地運用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動腦筋，邊想邊練，對教
6、學(xué)方式進行藝術(shù)性的再創(chuàng)造、再加工，并靈活地運用于教學(xué)實踐中，使每個學(xué)生都能心情愉快地去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，從而體驗學(xué)習(xí)的成。3.3因材施教，分層遞進，讓學(xué)生學(xué)有所得。因材施教，分層遞進，是體現(xiàn)學(xué)生主體作用的有效途徑?？鞓敷w育十分重視教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位。在學(xué)生當(dāng)中，確實存在著運動水平和從事體育學(xué)習(xí)的興趣與動機、追求目標(biāo)、個性心理、學(xué)習(xí)的方式方法等差異。教師只奮最大限度掌握學(xué)生的實際情況，因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，才能取得良好的教學(xué)效果。通過這樣的分層教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都能完成自身能夠完成的練＞J內(nèi)容
7、。同吋給予每個學(xué)生更多的發(fā)展機會和施展才能的空間，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，調(diào)動他們的積極性，使他們都能學(xué)有所得并獲得更多的成功感。4實施快樂體育教學(xué)方法要注意的一些問題4.1要注意學(xué)生本身的基礎(chǔ)差異。為了追求課堂效果，使學(xué)生獲得更多的運動樂趣，許多體育教師絞盡腦汁，搞各種形式的體育比賽。這些比賽奮其積極的一面，能激發(fā)學(xué)生參與練AI的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造一些快樂的機會，但也有其顯而易見的缺點，如勝利者皆大歡喜，而失敗者品嘗到的則是苦澀與沮喪。4.2要注意別掉入“放羊式”教學(xué)誤區(qū)?？鞓敷w育強調(diào)學(xué)生自主學(xué)＞J，包括自定目標(biāo)
8、、自定步驟等，大大增加了教師指導(dǎo)與組織的難度，加上我國中小學(xué)班級規(guī)模大，人數(shù)多，場地器材不足，很難根據(jù)學(xué)生個體學(xué)習(xí)的需求進行個別指導(dǎo)和保證練習(xí)條件。如果快樂體育在實施過程中把握不好，很容易導(dǎo)致“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。因此“快樂體育”在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)始終奉行“放而不亂，分而不散”八字方針，對局部內(nèi)容必須要“放”，管得太死不好；在整
