高?？蒲泄芾頇C制的利弊分析

《高?？蒲泄芾頇C制的利弊分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高?？蒲泄芾頇C制的利弊分析孫曉光摘要：木文重點討論的是高等院校中的科研管理機制，首先分析了科研管理機制的重要性和意義，然后具體分析了科研管理機制對高?？蒲心芰Πl(fā)展的積極作用，以及在實施過程屮存在的問題，進(jìn)而總結(jié)現(xiàn)代高校的教育科研質(zhì)量的提高，必須建立在一套健全的高?？蒲泄芾頇C制之上，因此，科學(xué)系統(tǒng)的科研機制的構(gòu)建變得尤為重要。關(guān)鍵詞：科研管理機制;科研質(zhì)量;在高等院校屮，科研之重尤為突出，它引導(dǎo)著高校的發(fā)展方向，也決定著高校發(fā)展的力度，科研水平甚至是體現(xiàn)高校整體實力評估的重要依據(jù)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)知識大爆炸的背景下，我國的高?？蒲胁坏貌幌蚋钜粚拥膯栴}進(jìn)行研宄和探索，以期提高高校的內(nèi)涵和效益。

2、而對于參與高?？蒲泄ぷ鞯娜藛T來說，對其工作能力和績效的評估系統(tǒng)尤為重要，因為它體現(xiàn)了對個人能力的認(rèn)可，以及公正客觀的評價，因此很多高校都建有一套適合本校自身情況的科研管理機制，將科研成果的數(shù)據(jù)，量化成數(shù)值進(jìn)行評估，這是高校發(fā)展的重要組成部分。而隨著知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高?？蒲泄芾頇C制促進(jìn)高校發(fā)展的同時也存在很多弊端，本文從以下幾方面探討和分析高?？蒲泄芾頇C制的利弊以及構(gòu)建創(chuàng)新。一、建立科學(xué)的高?？蒲泄芾頇C制的重要性（一）提高了高校教師從事科研工作的積極性。在高等院校當(dāng)中，教師參與科研工作最主耍的原因在于提升自身能力、實現(xiàn)自我價值。教師進(jìn)行科研工作可以提高自身的科研水平。在研宄課題的過程中，教

3、師花費大量的吋間和精力去分析和研究，這個過程也是一個學(xué)習(xí)和收獲的過程，對個人能力來說有提升的作用；同時，研究的成果能夠受到學(xué)校和外界的認(rèn)可，則是對教師科研能力和自信心的變相支持，這在精神層而使得教師得到極大的滿足，從而更加努力地進(jìn)行科研工作和積極創(chuàng)新，這種創(chuàng)新是帶有主動性的，因此高校的科研管理機制能夠有效地激勵教師的工作熱情，對于他們的科研能力和日常教學(xué)水平來說有著積極的推動作用。（二）更加合理地配置高校資源。高校的資源是有限的，高?？蒲泄芾頇C制有效地提供了公平合理的競爭平臺，對于科研能力水平較好的教師，可以通過自身科研的努力，獲得學(xué)校物質(zhì)或精神方面的獎勵，這是實現(xiàn)自身價值、自我認(rèn)同的

4、最行之有效的途徑;而科研水平相對薄弱的教師，科研管理機制可以變相地激勵他們進(jìn)行自我提升，來適應(yīng)公平競爭帶來的弱勢局面，這也是提高教師科研工作能動性的一種形式;而對于消極應(yīng)對高?？蒲泄芾頇C制的教師群體，則會逐漸被淘汰，這是科研管理機制對高校資源進(jìn)行合理配置、優(yōu)勝劣汰的必然結(jié)果，對高校而言更是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的極佳途徑。二、高校科研管理機制的優(yōu)勢分析（一）高?？蒲泄芾頇C制能夠提高學(xué)校的知名度以及學(xué)術(shù)地位。一所高校，它的科研能力，主要通過科研成果來體現(xiàn)，科研管理機制激勵科研成果的產(chǎn)生，同吋規(guī)范化的科研成果量化數(shù)據(jù)更能夠清晰地反映高校的科研水準(zhǔn)，對于同類院校的對比和競爭，科研管理機制更有助于高校自

5、身確立定位和努力方向，同時，科研成果量化數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地將高校的全國排位進(jìn)行公布排列，這對高校而言是極佳的宣傳和成果的展示，較好的科研成果數(shù)據(jù)能夠提升學(xué)校在同類型高校中的競爭力。（二）高?？蒲泄芾頇C制能夠提高教師的科研積極性。高校科研管理機制屮將不同職稱的教師安排有不同數(shù)量的科研任務(wù)，而每年的年終績效考核將對科研任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，這是極為有效的激勵科研工作的方法，同時，對于科研能力較強的骨干型教師，配套的獎勵制度更加體現(xiàn)了“多勞多得”的宗旨，而對于科研能力較弱的教師，這種分配方式更是一種鞭策和沖擊，變相地激勵他們更加積極和主動地提高自身能力，來適應(yīng)科研競爭的大環(huán)境。（三）高?？蒲泄芾頇C制提供了科

6、研公平競爭的平臺。高?？蒲泄芾頇C制調(diào)動了高校教師進(jìn)行科研工作的積極性，同時強調(diào)科研競爭應(yīng)當(dāng)公平公正，以個人學(xué)術(shù)能力決定學(xué)術(shù)地位，注重科研創(chuàng)新，高校的科研管理機制營造了這樣的科研競爭氛圍，在知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，為高質(zhì)量的學(xué)術(shù)產(chǎn)品的產(chǎn)生以及具有創(chuàng)造性的科研成果的涌現(xiàn)提供丫堅實的氛圍支持。三、高?？蒲泄芾頇C制存在的問題（一）高?？蒲泄芾頇C制中的科研獎勵方式有待改進(jìn)。高校的科研工作，內(nèi)容冗雜、信息量龐大，需要花費大量的時間和精力進(jìn)行研究，也因此，如果科研獎勵力度不大，就很難調(diào)動教師的積極性，因此，建議科研獎勵方式可以與各項評先評優(yōu)結(jié)合在一起，而且應(yīng)當(dāng)以科研的考核作為工作能力評定的主要標(biāo)準(zhǔn)和硬性

7、指標(biāo)，只有將獎勵和職稱評定以科研能力作為重要參考依據(jù)才能引起教師的足夠重視：同時科研獎勵方式應(yīng)當(dāng)物質(zhì)和精神層面兼顧?，F(xiàn)如今，各高校的科研獎勵手段主要側(cè)重于對物質(zhì)金錢的獎勵，首先這種獎勵方式過于單一，對比于科研工作的難度而言，不足以吸引所有教師的能動性，因此，建議增加精神方面的獎勵，例如，強調(diào)科研工作的挑戰(zhàn)意義、科研成果所帶來的社會榮譽，以及自我能力的提升和社會認(rèn)同等等，這些獎勵方式都有助于加強教師的科研能動性。（二）高?？蒲泄芾頇C制中懲罰的制定