《人的認(rèn)識從何而來》教學(xué)案_1

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！度说恼J(rèn)識從何而來》教學(xué)案www.5y　　kj.com　　　　《生活與哲學(xué)》第二單元第六課第1框《人的認(rèn)識從何而來》學(xué)案　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　.知識目標(biāo)：識記實(shí)踐的含義、實(shí)踐的構(gòu)成要素、實(shí)踐的特點(diǎn)。理解實(shí)踐具有三個基本特征、實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力　　3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，從而自覺投入到實(shí)踐之中去?！　　緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

2、實(shí)踐的基本特點(diǎn)、實(shí)踐是認(rèn)識的　　【課前預(yù)習(xí)自主探究】　　一、實(shí)踐的含義及其特點(diǎn)　　.實(shí)踐的含義　　閱讀課本42頁虛框及正文第一段，分析：　　談?wù)勀銓?shí)踐的理解?！　『喴治鲛q證唯物主義所說的實(shí)踐與上述觀點(diǎn)的不同?！　↑c(diǎn)撥：在把握實(shí)踐的含義這一知識點(diǎn)時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的

3、相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?shí)踐以人為主體，這意味著實(shí)踐是人類特有的活動，不同于動物的本能活動?！　?shí)踐的對象是客觀世界。改造客觀世界是發(fā)生在人與自然界、社會之間的活動。而停留在人的頭腦或口頭上的活動——如思考、修行、辯論等不是實(shí)踐，實(shí)踐不是純粹的思維活動。實(shí)踐中的“改造”是使客觀事物發(fā)生變化，這意味著實(shí)踐不是物質(zhì)的具體形態(tài)，它是一種直接的現(xiàn)實(shí)性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變成現(xiàn)實(shí)的存在。　　2、實(shí)踐的特點(diǎn)　　請同學(xué)們閱讀課本42—43頁，分析：　　（1）實(shí)踐的特點(diǎn)有　　、　　、　?。?）實(shí)

4、踐為什么具有客觀物質(zhì)性？　?。?）如何理解物質(zhì)具有主觀能動性?　　如何理解實(shí)踐的社會歷史性？　　二.實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　　菊芾砉适隆刻拼嫾掖麽陨朴诋嬇?。他有一幅斗牛圖，畫得十分生動，被人們視為珍品。有一次收藏家把這幅畫那出來曬，一個牧

5、童看到了，不禁大笑。藏主問他何故，他說：“牛在角斗時，尾巴夾在兩條后腿中間，絕不會翹起來。這幅畫的牛尾巴翹得象根豎起來的棍，叫人不由得發(fā)笑?！边€一中國畫作者，到船廠去體驗(yàn)生活。他畫了幾幅有位當(dāng)代的草圖，征求工人意見，在其中的一幅畫面上，一位工人正在冒雨焊接鋼板，另一位工人為他打著雨傘。工人看后提出意見說：“雨傘的位置不對。應(yīng)該一到前面，遮住電焊。我們打傘是要保證焊接質(zhì)量，不是為了自己躲雨。你畫得和我們的實(shí)際情況不一樣。”　　.這兩位畫家的失誤說明：　　2.討論：“秀才不出門，可知天下事”，說明認(rèn)識的可以多

6、樣。　　請同學(xué)們閱讀課本44頁虛框二，分析：　　.是什么力量推動了科學(xué)的發(fā)展?　　2.辯證唯物主義認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，對此，我們應(yīng)如何理解？　　請同學(xué)們閱讀課本45頁虛框，分析：　　.你認(rèn)為是非能夠說清楚嗎?怎樣才能說清楚?　　2.辯證唯物主義認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對此，應(yīng)如何理解？　　　　請同學(xué)們閱讀課本46頁虛框，分析：這位歸國博士為什么要來到草原?我們從中可以得到什么啟示?　　　　小結(jié)：　　【合作探究重點(diǎn)突破】團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生

7、會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?84到1996年，我國開展了第一次土地調(diào)查，初步查明了當(dāng)時全國土地資源及其利用的基本情況.隨著經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，全國土地資源利用狀況又有了很大變化，土地信息越來越難以滿足新形勢需要，新一輪全國土地調(diào)查將成為解決我國土地管理決策難、規(guī)劃難、執(zhí)行難等諸多問題的關(guān)鍵。為查清全國

8、土地資源利用狀況，為土地的科學(xué)管理和宏觀調(diào)控提供可靠的依據(jù)，按照國務(wù)院部署，國家從今年7月1日起，全面啟動調(diào)查工作，以XX年10月31為統(tǒng)一變更數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)時間，用兩年半左右的時間，查清全國各類土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，完善土地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和登記制度建立土地利用數(shù)據(jù)庫更新制度，推進(jìn)土地信息分析應(yīng)用和社會化服務(wù)?！　〔牧鲜侨绾误w現(xiàn)實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系的?　　【基礎(chǔ)自測】　　．實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。我們要突破前人，