資源描述：
《論新課程背景下閱讀教學的理性認識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、論新課程背景下閱讀教學的理性認識新課程改革實施以來，語文教學取得的成績有目共睹，但是存在的問題也不容忽視。目前語文教學存在的主要問題是：教學目標的"虛"，教學氛圍的"鬧"，教學方式的"雜"，教學內容的"碎"，教學評價的"偏"。概括起來就是性質把握不準確，教法設計不扎實，本色體現(xiàn)不鮮明。難怪楊再隋教授感嘆："語文教學被抹去了本色，擰干了原汁，使語文教學錯位、變形、變味、變質。語文課又怎么啦？語文課文該怎么樣？語文課應怎樣教？"一、咬定青山不放松--恪守"語文性"何謂"語文性"？"語文性"就是語文學科區(qū)別于其它學科所特有的、本質的屬性。語文教學的基本特點就
2、是從語言文字入手，直指人文內容，最后再回歸到語言文字，它是一種不斷互逆的運動。這種語言與人文之間雙向互逆的特點形成了語文學科所特有的"語文性"。只有恪守""語文性"，咬定語文的"青山"不放松，語文教學才能回歸本體，固守本位，顯現(xiàn)本真。只有恪守"語文性"，語文教學才能順利實現(xiàn)：1、工具性與人文性無縫焊接語文是人類最重要的交際工具，具有工具性；語文又是人類文化重要的組成部分，具有人文性。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。我們在教學實踐中經(jīng)常會顧此失彼，非左即右，要么只重視其工具性，在教學中只進行機械的工具訓練，使學生失去精神的追求；要么只重視其人
3、文性，忽視其工具性，使教學失去學科特點，使語文課失去自身的價值。而"語文性"是"工具性"和"人文性"的整合與交融，是在"工具性"和"人文性"之間最佳的平衡點和支撐點。堅守"語文性"，就能使語文學科的本質特征得到充分的展現(xiàn)，人文性也會在工具價值的實現(xiàn)過程中自然而然地流淌，疏疏朗朗地呈現(xiàn)。工具性與人文性的無縫焊接，使學生既得到了語文能力的歷練，又獲得了濃濃的人文關懷。二者相輔相成，相得益彰。2、語言和精神同構共生語文教學的言意理論認為：文本作品為言語作品，它是"言"和"意"的統(tǒng)一體。"言"是語文之根，"意"是語文之魂，"言"和"意"共同演繹語文教學的精彩。
4、語文教學要恪守"語文性"，就是堅持從語言文字入手，讓學生直接地與文本對話，在感悟、體驗、探究、積累、運用語言的過程中，體會到文本的思想內容，吸收人文內涵，培植人文精神。這樣不僅得"意"，而且得"言"，"言"在"意"中生輝，"意"在"言"中綻彩，"言"和"意"兼收并蓄。語言和精神同構共生，語文教學才會煥發(fā)出生機與活力。二、浮華落盡見真淳一彰顯"語文化"什么是"語文化"？就是用語文的眼光看語文，用語文的方式教語文，用語文的方法學語文，讓語文再語文一些（成尚榮語）讓語文課成為真正的語文課，而不是關于語文的課。眾所周知，語文教學曾經(jīng)經(jīng)歷過與思想結深緣、與政治貼
5、密心、與精神攀近親以及把語文作為一種純工具的尷尬之后，浮華汰盡顯本色，最終還是要回歸到語文的道路上來，用語文的眼光看語文，用語文的方法解決語文的問題。語文課要"消腫""減肥""痩身"，舍棄那些關于語文的、非語文的東西，認認真真地種好自己的"試驗田"。平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，輕輕松松教語文，還語文本色，教本色語文，已成為廣大語文教師的共識。語文教學要彰顯"語文化"，教師要抓住以下幾個關鍵詞：1、朗讀好酒不品不知其味，好書不讀不知其妙，朗讀是學習語言的根本方法，是閱讀教學的主旋律，朗讀訓練是語文教學中最重要最經(jīng)常的訓練。讀既是實踐，
6、又是訓練；既是感悟，又是熏陶；既有理解，又有體驗；既有語感的培養(yǎng)，又有情感的陶冶；既是規(guī)范的書面語言的內化過程，又是學生心靈凈化、習性養(yǎng)成過程。2、感悟葉圣陶先生說過："學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟。"語文學習不能靠分析句法和肢解文章結構，而應走"熟讀精思，虛心涵泳，切己體察"（朱熹語），〃心入于境，情會于物"（王昌齡語），"呈于象，感于目，會于心〃（葉燮語）的路子，即引導學生自己讀書感悟。感悟的實質是意會，它不遵循嚴密的邏輯規(guī)則，是一種帶有濃厚主觀色彩的感性與理性相統(tǒng)一的過程。在語文教學中，學生學習語言不是一種純客觀的認識過程，而是一種帶有濃厚
7、主觀色彩的感性與理性相統(tǒng)一的感悟過程。因而感悟不是通過教師的繁瑣講解和分析能達到的。只有讓學生潛心讀書，自己咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字的感情，才能實現(xiàn)對語文學習的感知和領悟。3、積累著名特級教師張慶說："學語文如熏鍋屋。學語文是個慢功，是個長期訓練、積累的過程。""學理如筑塔，學文如聚沙"，這都說明了語文學習是一個"潛滋暗長"的吸收、內化、積累的過程，浮躁不得。"創(chuàng)新"是一個虛掩的門，只有沿著"循序漸進"之路走下去，它到時才向你敞開的。有一首詩歌寫得好：你只有飲進一條條江河，你才能釀成滿天風浪；你只有吞進一顆顆落日，你才能吐出朵朵旭陽。4、運用
8、"我聽了就忘記了，我看了就記住了，我做了就理解了。"語文知識只有在長期的運用中才能到得固化，語
