淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合

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1、淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合當(dāng)今，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的多媒體設(shè)備出現(xiàn)在了小學(xué)英語課堂上。Forclass、科大訊飛、一起作業(yè)的出現(xiàn)更是打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和作業(yè)模式。合理的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，不僅能使課堂變得豐富有趣，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高教學(xué)效率。一、運(yùn)用信息化技術(shù)手段，做好課堂內(nèi)容前置在當(dāng)今的大班英語教學(xué)環(huán)境下，將課堂內(nèi)容前置，課堂上就有更多的時(shí)間開展活動(dòng)，讓更多的孩子開口參與，更多的時(shí)間來做鞏固練習(xí)和做拓展訓(xùn)練。而語言的學(xué)習(xí)，需要真實(shí)的語言環(huán)境，需要大量的聽說練習(xí)，如何在

2、家做好預(yù)習(xí)顯得非常重要。隨著平板電腦、智能手機(jī)等將更多知識與信息化手段走進(jìn)各個(gè)家庭，學(xué)生有條件借助網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)。學(xué)生可以在家長的陪同或指導(dǎo)下，完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。如教師可以在一起作業(yè)網(wǎng)上布置跟讀，聽音選讀，單詞拼寫等游戲闖關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師還可以做好微課，讓學(xué)生在家進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)；教師還可以建立微信打卡群，將學(xué)生分好組，讓學(xué)生在微信群里大聲朗讀或?qū)υ?，教師本人或選組長可以進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。借助信息化手段，提高預(yù)習(xí)的效果和效率，將會(huì)有助于英語的學(xué)習(xí)。二、運(yùn)用信息化技術(shù)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)的的優(yōu)勢在于可以將英語學(xué)習(xí)內(nèi)容通

3、過圖片、聲音、影像等多種形式呈現(xiàn)出來，改變傳統(tǒng)的枯燥的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、立體地展示出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講《Animals》一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，去參觀動(dòng)物園，當(dāng)出現(xiàn)cat/elephant/monkey/tiger/polarbear/whale等栩栩如生的動(dòng)物圖片時(shí)，，同學(xué)們會(huì)說出動(dòng)物的單詞，通過生動(dòng)形象的圖片、聲音、視頻等了解動(dòng)物并運(yùn)用本課的句型What'sthis?It'sa..及Isthisa???來進(jìn)行問答。使課堂情境變得真實(shí)有趣。另外，在Forclass及科大訊飛、班級優(yōu)化大師等程序中，均設(shè)有隨機(jī)選人

4、的功能。這個(gè)環(huán)節(jié)深受學(xué)生的喜愛，教師可以在練習(xí)環(huán)節(jié)加入隨機(jī)選人，會(huì)大大加強(qiáng)學(xué)生的參與興趣，并能直觀顯示學(xué)生的接受掌握情況。三、運(yùn)用信息化技術(shù)手段，突破教學(xué)重難點(diǎn)在英語教學(xué)中，教師們經(jīng)常會(huì)遇到自己費(fèi)盡口舌講解的一些知識或規(guī)則，學(xué)生無法清楚的理解或吸收。因?yàn)橛行┲R點(diǎn)比較抽象,而且在講解一些規(guī)則和方法時(shí)也是抽象的，這樣不利于學(xué)生的理解。而現(xiàn)在運(yùn)用將信息技術(shù)與英語的融合，通過信息系統(tǒng)具備的放映功能夠直接把那些抽象的知識點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生可以直觀的看見和接受。如英語教師常在英語教學(xué)中運(yùn)用的游戲環(huán)節(jié)，有些規(guī)則用英語描述學(xué)生無法直觀明白了解，教

5、師可以在課前拍攝好視頻，這樣可以加深學(xué)生的直觀的印象；如在寫作環(huán)節(jié),教師也可以提前做好微課，用思維導(dǎo)圖等方式幫助學(xué)生理解；在做題或?qū)懽鳝h(huán)節(jié)，教師可利用信息技術(shù)的拍照功能，將學(xué)生的作品同屏在大屏幕上，與學(xué)生一起進(jìn)行分析和修改，做好批改，共同關(guān)注。充分利用信息技術(shù)強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，做到及時(shí)反饋。四、運(yùn)用信息化技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生道德情感學(xué)科教學(xué)不僅應(yīng)關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。傳統(tǒng)課堂中，有時(shí)情感價(jià)值觀的教育通常都是被告訴的，學(xué)生不能自主的去體驗(yàn)去感知。充分運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，可以使教育內(nèi)容不再枯燥乏味，從

6、而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的美好品德。如《Animals》這一課，教師可以通過幻燈片或視頻的方式先播放動(dòng)物們的友好和可愛，再播放由于環(huán)境的破壞，由于人為的買賣等原因，動(dòng)物越來越少。相信一定會(huì)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的情感共鳴，這比那些簡單的口號會(huì)更深入孩子們的內(nèi)心?？傊?，信息化教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在了教學(xué)中，信息化技術(shù)與英語教學(xué)的有效融合將豐富我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我們的英語課堂更加高效。教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段，大膽探究，勇于實(shí)踐。