淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合

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1、淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合當(dāng)今，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的多媒體設(shè)備出現(xiàn)在了小學(xué)英語課堂上。Forclass、科大訊飛、一起作業(yè)的出現(xiàn)更是打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和作業(yè)模式。合理的運用信息技術(shù)教學(xué)，不僅能使課堂變得豐富有趣，更能調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高教學(xué)效率。一、運用信息化技術(shù)手段，做好課堂內(nèi)容前置在當(dāng)今的大班英語教學(xué)環(huán)境下，將課堂內(nèi)容前置，課堂上就有更多的時間開展活動，讓更多的孩子開口參與，更多的時間來做鞏固練習(xí)和做拓展訓(xùn)練。而語言的學(xué)習(xí)，需要真實的語言環(huán)境，需要大量的聽說練習(xí)，如何在

2、家做好預(yù)習(xí)顯得非常重要。隨著平板電腦、智能手機等將更多知識與信息化手段走進(jìn)各個家庭，學(xué)生有條件借助網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)。學(xué)生可以在家長的陪同或指導(dǎo)下，完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。如教師可以在一起作業(yè)網(wǎng)上布置跟讀，聽音選讀，單詞拼寫等游戲闖關(guān)活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師還可以做好微課，讓學(xué)生在家進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)；教師還可以建立微信打卡群，將學(xué)生分好組，讓學(xué)生在微信群里大聲朗讀或?qū)υ?，教師本人或選組長可以進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。借助信息化手段，提高預(yù)習(xí)的效果和效率，將會有助于英語的學(xué)習(xí)。二、運用信息化技術(shù)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)的的優(yōu)勢在于可以將英語學(xué)習(xí)內(nèi)容通

3、過圖片、聲音、影像等多種形式呈現(xiàn)出來，改變傳統(tǒng)的枯燥的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容更加形象、生動、立體地展示出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講《Animals》一課時，創(chuàng)設(shè)情境，去參觀動物園，當(dāng)出現(xiàn)cat/elephant/monkey/tiger/polarbear/whale等栩栩如生的動物圖片時，，同學(xué)們會說出動物的單詞，通過生動形象的圖片、聲音、視頻等了解動物并運用本課的句型What'sthis?It'sa..及Isthisa???來進(jìn)行問答。使課堂情境變得真實有趣。另外，在Forclass及科大訊飛、班級優(yōu)化大師等程序中，均設(shè)有隨機選人

4、的功能。這個環(huán)節(jié)深受學(xué)生的喜愛，教師可以在練習(xí)環(huán)節(jié)加入隨機選人，會大大加強學(xué)生的參與興趣，并能直觀顯示學(xué)生的接受掌握情況。三、運用信息化技術(shù)手段，突破教學(xué)重難點在英語教學(xué)中，教師們經(jīng)常會遇到自己費盡口舌講解的一些知識或規(guī)則，學(xué)生無法清楚的理解或吸收。因為有些知識點比較抽象,而且在講解一些規(guī)則和方法時也是抽象的，這樣不利于學(xué)生的理解。而現(xiàn)在運用將信息技術(shù)與英語的融合，通過信息系統(tǒng)具備的放映功能夠直接把那些抽象的知識點呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生可以直觀的看見和接受。如英語教師常在英語教學(xué)中運用的游戲環(huán)節(jié)，有些規(guī)則用英語描述學(xué)生無法直觀明白了解，教

5、師可以在課前拍攝好視頻，這樣可以加深學(xué)生的直觀的印象；如在寫作環(huán)節(jié),教師也可以提前做好微課，用思維導(dǎo)圖等方式幫助學(xué)生理解；在做題或?qū)懽鳝h(huán)節(jié)，教師可利用信息技術(shù)的拍照功能，將學(xué)生的作品同屏在大屏幕上，與學(xué)生一起進(jìn)行分析和修改，做好批改，共同關(guān)注。充分利用信息技術(shù)強大的統(tǒng)計功能，及時了解學(xué)生的掌握情況，做到及時反饋。四、運用信息化技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生道德情感學(xué)科教學(xué)不僅應(yīng)關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。傳統(tǒng)課堂中，有時情感價值觀的教育通常都是被告訴的，學(xué)生不能自主的去體驗去感知。充分運用信息化技術(shù)教學(xué)，可以使教育內(nèi)容不再枯燥乏味，從

6、而調(diào)動學(xué)生積極性，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的美好品德。如《Animals》這一課，教師可以通過幻燈片或視頻的方式先播放動物們的友好和可愛，再播放由于環(huán)境的破壞，由于人為的買賣等原因，動物越來越少。相信一定會激發(fā)學(xué)生愛護動物，保護環(huán)境的情感共鳴，這比那些簡單的口號會更深入孩子們的內(nèi)心?？傊畔⒒虒W(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在了教學(xué)中，信息化技術(shù)與英語教學(xué)的有效融合將豐富我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我們的英語課堂更加高效。教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段，大膽探究，勇于實踐。